离期末考试很近了，身边好多家长又开始焦虑，期中考试结束后，我们聊过学习方法用对了，会起到事半功倍的效果，还会调动孩子自主学习的积极性，而且期中家长会上，有家长介绍经验是也提到这两个办法，一个是预习-听课-复习-作业，另一个是错题本的使用。但是经过这两个月的实践，有家长说，效果不明显，而且把孩子弄得很累，顾此失彼。
这两种办法虽然都是老生常谈，用的很多，但却各有自己的做法，要根据自己的具体情况，灵活的掌握，而不是照搬照用，学霸不是天生的，极少数是智力超群，大多数是一样的，关键在于会学习，会把别人的方法拿过来找到自己的的契合点。我自己的孩子曾是两种方法的受益者，所以就谈谈我们曾经的做法。
第一，如何预习，如何听课。我曾问过一位家长孩子是如何预习的，她说具体的不知道，只是知道孩子拿出20分钟把第二天要讲的课看了一遍，看过没什么作用，也就是知道了第二天讲什么。预习要做哪些准备，首先要知道这节内容的重点是什么，譬如语文、英语，要提前扫清障碍，把不会的单词，生字、词组弄清意思，数理化的公式、概念看看能不能理解，其次不是要求把所有内容都弄懂，而是要把自己自学弄不清的问题做一下标记，第二天听课时重点听，带着问题听课，把要课堂上解决的问题通过及时和老师互动，多提问，把不懂得问题弄懂为止，有些有能力的同学还可以举一反三，联系其他知识点，提出新问题，进行讨论分析，这样老师也会有的放矢，可以全面了解学生的掌握情况。如果孩子听课走神，精神不集中，这就是大问题，一定要纠正。否则预习的效果等于零。如果学会预习，听课，孩子的自学能力也会有很大的提高，对将来进入大学的自我管理会有很大益处。
第二，如何复习，如何写作业。有人说这个很简单。但是前后联系起来，却有不少孩子并不是能弄懂。一天的课程结束了，首先要把白天上过的新课进行复习，把自己预习时不懂得问题，看看是不是通过老师的讲解弄懂了，课本上的字、词，公式、定义弄明白，能背下来，例题自己能做下来。老师白天强调的重点，容易出错的要整理在自己的笔记上。然后合上书本，做作业，做的过程尽量给自己规定好时间，不会做的在做的过程中不要翻书，全部做完后再补充，也就是说明这部分知识还是没有掌握。要马上解决掉。有人会说，这得多长时间，一开始可能会忙乱，但时间越长，就会出现良性循环，要解决的问题越来越少，时间，效率都会提高。而且，不用家长陪，实在解决不来的问题，第二天请教老师和同学。家长的知识实际上是已经过时了，虽然可能会把题帮助你做出来，但是没有解决弄懂弄通的问题，只能是头痛医头，脚痛医脚。家长要做的工作是帮助孩子分析，在使用这个学习方法的过程中，遇到的问题怎样解决，怎样找到适合自己的方法。
第三，错题本。有家长说错题本太耽误时间了，孩子没时间抄题，整理出来又没时间看。没什么作用。有的甚至是家长帮助抄题。我们的办法是用便笺纸把错题的原因，关键点写在上面，粘在试卷错题处。针对中考和高考的学生，可以去书店买上几套模拟题，然后选出与错题类型相似的的题目剪下来，贴在一张白纸上，让孩子再做一遍，基本上知识点就全掌握了，这张白纸附在试卷后面，在临近大考时，就不再做新题了，就看这些资料。选择题、填空题也是如此，不局限于只是改成正确的选项，因为这些题目好多也存在一个知识点，改对了答案，有可能知识点并没有掌握，时间长了也想不起来。要把内容记清楚。我们的错题本曾传给了几个学弟学妹，对他们的帮助都很大。这个办法也费事费时，家长可以帮助做部分工作。
对于初三、高三的孩子再说点题外的话，首先平时模拟考试对于事是而非的问题不要蒙，蒙对了有可能就掩盖了自己知识掌握的缺项，该错的一定要错不要看重每次的成绩涨跌，而是看有哪些知识点没有掌握。其次，不要为自己的错误找马虎粗心的借口，马虎粗心不可原谅，不是不在意，而是知识不扎实，没弄明白。
因此，“别人家的孩子”，只是会学习，善于分析总结。掌握一套好的学习方法，结合自己的具体情况，不断修改，使之适合自己，科学的使用，成绩的稳步提高就是一个时间问题。
祝所有的孩子都能开开心心的学习，考出好成绩！
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