【老师发现学生偷带手机，要求学生自己砸坏，其实这样治标不治本！】
近日，云南红河几名学生带手机进入课堂，被老师发现后，让学生自己砸掉手机。从视频中可以看到，学生在讲台上排队砸自己的手机。当地教体局发布相关通报，对教师进行停课调查，对学生及家长进行安抚。
这件事情引起了广大网友的争议，对此褒贬不一。一些网友认为老师的做法不妥当，太过激进，毕竟手机是学生的个人财产，浪费的也是家长的血汗钱，还很容易激起孩子的逆反心理。而另一些网友认为，孩子玩手机影响学业，不利于身心健康发展，老师的出发点是好的，是认真负责的体现。
如今是互联网的时代，基本上人人一部手机，是生活中不可缺少的一部分，全面禁止学生使用手机，也是不可能的。成年人都未必能做到，更别说孩子了，学校的这种做法有一定的威慑力，但是治标不治本。
智能手机作为新生事物，作为老师和家长，应该想办法把孩子往好的方向引导，而不是只用这种简单粗暴的方式。
不知道家长朋友有没有发现？二三十年前，也就是我们小的时候，最开始孩子沉迷于看电视，很多孩子成为电视迷，老师和家长认为电视影响孩子的学习。再后来游戏厅和网吧的出现，更被老师和家长视为“洪水猛兽”，只要孩子在网吧被家长抓到，后果就不用说了，大家都懂。但是这些“新鲜事物”不但没有消失，反而都形成了产业，成为我们生活中不可或缺的一部分。
其实手机也一样，它不是重点。想当年没有手机的时候，我们也没有都成为学霸，也不是个个清华北大。重点是需要老师和家长多费心，多和学生交流，了解孩子的心声，要清楚孩子为啥不爱学习，不要一出问题就推给“手机”（第三方）。
再说回这件事，老师的处理方式可以更加温和一些。把手机没收之后，先与家长沟通好，再跟学生来一个君子协定，在接下来一段时间表现好或者期末的时候，再归还学生，这样的处理方式更能得到学生与家长的接受。
总而言之，家长与老师作为教育者要有耐心 ，多从孩子的心理入手，正确引导孩子把握尺度，变弊为利，让孩子健康快乐成长！
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