专家引领成长 ——记余映潮伊旗第一小学语文工作室研讨活动

     初冬的伊金霍洛旗有几分凉意，但是，2019年11月22日的伊旗第一小学的录播室人头攒动，热情洋溢，因为我们又能近距离的享受余映潮老师给我们的教学指导，我们也能近距离聆听余老师的示范课例。这次学习不仅有我校的师生，还邀请了红庆河同盟校老师参与学习。

22日的活动安排得满满当当。上午由我校张睿珍老师执教《大自然的声音》，冯昱赫执教《陀螺》，戴抒冉老师执教《学写一个特点鲜明的人》，下午是余老师的一节作文构思课《学写一个人》和讲座《写人18技法》。我校老师的这三节课例两节是阅读教学，一节是习作教学。在教材全面改革之下，如何把握语文阅读教学呢？是我们想通过阅读课例解决的教学困惑。通过课例，通过余映潮老师的指导，我们再一次明确了统编版教材阅读教学的方向：语言学用、知识积累、读写训练。怎样写出一个特点鲜明的人，我们可以给予学生哪些习作构思、习作方法上的指导呢？这是我们这次活动中要解决的问题。我们老师的习作教学是基于这样的问题设计的，我们也是带着这样的问题来听余映潮老师的示范课。通过余老师的示范课例，尤其是范文引路，真正理解与领悟了“着眼一天之中、记叙一件小事、描述一个场景、运用一种结构、抒发一次情感”“五个一”构思技法。讲座时余老师又讲了《写人18技法》，并分别通过范文解读这些技法，如：第一人称写人、第二人称写人、卒章露底、映衬法写人等方法，在习作方法上我们有了更多的策略。总之，通过这一天的学习，让我们在习作教学中方向更加明确，方法更加明了。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。老师领进门，修行在个人。只有在每天的教学实践中去实践，高效课堂的阅读教学理念才能实现；敢于挑战教学盲点，在作文教学中实践这些技法，引领着学生，和学生一起上道，让老师不再怕教作文，让学生不再怕写作文。

张睿珍、冯昱赫、戴抒冉分别执教《大自然的声音》、《陀螺》和《学写一个特点鲜明的人》。

 余映潮老师给予三位老师的课例点评并提出了新的设想方案。

  余映潮老师的示范课例《学写一个人》

余映潮老师的关于《学写一个人》的专题讲座并答疑解惑。

余映潮老师与我校部分老师、红庆河小学部分老师的合影。