《中学作文教学研究》：22 - 74
《新作文·初中版》：22 -124
《新作文·高中版》：22 -63
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余映潮，全国著名特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一。河北师大“余映潮工作室”主持人。湖北省荆州市教科院中学语文教研员，知名中小语文课堂教学艺术研究专家、中小学语文教师培训专家、中考语文命题研究专家、《中学语文教学》《语文教学通讯》等多家杂志的专栏作者。被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富，已发表各类教学文章1600余篇。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
做一个站得稳讲台的人
—— 余映潮教育人生故事之十八
自从1997年踏上“课堂教学”这条远征的航船，我便与迎风击浪、勇往直前连在了一起。
在1999年10月武汉“迈向21世纪语文教改实验演示报告会”上，学习讲课仅两年的我讲了《天上的街市》和《论求知》两个课，得到了东北师大著名教学法教授朱绍禹先生的赞许：“什么是研究，余映潮的工作就是研究，就是优秀的研究，他让你们如痴如醉。”
2001年3月，温州，在全国中语会教学改革研究中心第四届学术年会上，张定远先生听了我执教的《白杨礼赞》。他激情地评价道：“多年来没有听到这样的好课了，应加以介绍和推广”，要“倡导进行文学作品教学的研究，讲出文学作品的艺术美”。
2004年元月29、30日，我在上海市著名的建平中学连讲五个不同内容的中考复习指导课。
2004年3月，苏鲁豫皖四省教学研讨会在安徽砀山举办，我与上海市极具实力的三大名师钱梦龙、陈钟樑、陈军相遇，我以“多讲课、讲新课”为策略，连讲《马说》《七颗钻石》两个课，立即赢得与会者的交口称赞。
2007年8月14日，在吉林通化市的“全国中语泰斗长白行活动”中，我与钱梦龙、陈钟樑、胡明道、赵谦翔、唐江澎五位名师登台授课，首次登上全国中语会最高层次的课堂。
从2006年到2013年，8年之中，连续四届（沈阳、西安、黄山、长沙）的全国中语会“语文报杯”课堂教学大赛由我讲“读报课”而拉开活动的序幕。
2009年8月，我代表中语会到甘肃义务支教。2011年7月，到江西的石城县支教。2012年12月，代表人教社到海南支教。2013年7月，到黑龙江齐齐哈尔义务支教；2015年7月，到江西赣州上犹县支教。
2014年12月，语文出版社在大连市金州区拍摄我的《散步》《假如生活欺骗了你》等8个课。让人引以为自豪的是，这8个课，我没有给学生布置任何一个预习题，决不事先与学生见面、打招呼；这8个课两天拍完，每天上午拍两节课、下午拍两节课，一气呵成，连一次叫停也不曾有过。两天的拍摄，8节课，没有一节课的时间超过45分钟。
2009年到2014年，在苏立康老师首创建立的鄂尔多斯市东胜实验中学的连续五年计12次的培训中，我讲了近30节课，近20次教学讲座，做到了“零重复”。
2010年4月23日，我写下了《纪念我的公开课讲到了第100个》，2012年元月18日，写了》纪念我的公开课讲到了第150个》；2014年6月13日，我撰文《纪念我的公开课讲到了第200个》……
在我的课堂教学的故事中。被传为佳话的是：讲曹文轩的《孤独之旅》。
2012年8月18至20日，第六届“人教杯”语文教师与作家同行──文学作品解读与教学观摩研讨会在江西九江市的星子县召开。
此次会议由人民教育出版社主办。会议邀请了包括舒婷、曹文轩、梁衡、赵丽宏、王充闾、刘慈欣、杜卫东等在内的十多位全国知名作家参会。来自全国各地的近500名一线语文教师和语文教研员参加了会议。
2012年6月份，人教社中语室主任王本华老师打电话来，请我在此次活动中讲授著名作家曹文轩的《孤独之旅》。
这是从曹文轩的小说《草房子》中节选的课文，篇幅很长，约4000字。
暑假中，在一个陌生的小县，面对来自全国各地的语文同仁，代表人教社，甚至代表中学语文界，讲一位特别有名的作家的作品，作家本人就在近在咫尺的地方听课，然后他还要评课；讲课时还要面对许多到会作家的睽睽众目，特别是还有梁衡先生、舒婷女士、赵丽宏先生在场，还有华东师范大学教授、博士生导师巢宗祺先生到会；且我又将是第一个登台讲课——这个压力，不知道有多大了。
我开始研读课文，开始收集资料。开始了我的极为精细、深入的备课历程。
我编写了课文的“细读指南”，接着又准备了三套教学方案。可以说此时的教学设计，已经非常稳妥，无论是哪个年级的学生上课，都已经是万无一失的了。
8月18日，九江，星子镇，我很成功地在著名作家云集的这样一个特别的场合，讲好了我的《孤独之旅》的课。
曹文轩先生听课后非常激动，即席进行了约20分钟的评说。其中有两段话：
我特别佩服他掌握场面的能力，因为大家都知道那些学生并不是他的学生，是临时抽来的学生；萍水相逢，之前也没有任何的交流，也没有什么照应，他很快就把那些孩子完全控制在他手里。他让我想到了一个指挥一个乐队，这个乐队从来没有和他配合过，他就凭他的多年的教学经验，很快就把这个乐队变成他自己的乐队。整个从头到尾，我认为演奏得非常好。虽然他手里并没有拿指挥棒，但是我们仍然可以看到黑管、长笛、钢琴应拍开始，让我领略到了中小学语文教师之美。这是我的第二个感受。
另外，感谢余老师在讲这篇课文的时候，对这篇课文周边资料的掌握。他知道的东西太多太多了，为什么他能够把后面的课文讲得那么透彻，那么的准确，他一定在之前广泛地了解了我的作品，同时了解了我的文学思想。这一点是非常非常清楚的。另外，我刚才跟余老师说，你作为一个语文老师在台上表现出来的那种风范，儒雅、淡定，那种不慌不忙的、非常好的节奏的把握，所有的这一切都让我非常赞赏。我想，如果孩子们能有这样的一个语文老师，真是他们一生的幸福。
……
现在，我不知道是不是可以说，在千辛万苦的努力之中，我基本上成为了一个站得稳讲台的人。
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