人教版三年级上册 语文教学通案
目 录
第一单元 多彩的儿童生活 第六单元 壮丽的祖国山河
我们的民族小学…………………3 古诗两首……………………72
金色的草地…………………7 富饶的西沙群岛……………76
爬天都峰……………………10 美丽的小兴安岭……………81
槐乡的孩子…………………14 东方之珠……………………85
第二单元 名人故事 第七单元 用科学的方法思考
灰雀…………………………19 矛和盾的集合………………90
小摄影师……………………23 科利亚的木匣………………94
奇怪的大石头………………27 陶罐和铁罐…………………97
我不能失信…………………31 狮子和鹿……………………100
第三单元 美丽的秋天 第八单元 爱的奉献
古诗两首……………………35 掌声…………………………104
风筝…………………………38 一次成功的实验……………109
秋天的雨……………………42 给予树………………………112
听听～秋的声音……………45 好汉查理……………………116
第四单元 学会观察 善于探索 词语复习…………………………118
花钟…………………………48 句子复习…………………………121
蜜蜂…………………………51 段篇与阅读复习…………………125
作文复习…………………………140 玩出了名堂…………………54
找骆驼………………………57
第五单元 中华传统文化
孔子拜师……………………61
盘古开天地…………………64
赵州桥………………………67
一幅名扬中外的画…………69
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第一单元 多彩的儿童生活
【内容标准】
1.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
【教学目标】
一、基础性目标
1.认识本单元的生字。能正确读写本单元词语。
2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文，《我们的民族小学》读出对民族小学的喜爱之情。《金色草地》能读出“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。《爬天都峰》重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。《槐乡的孩子》读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
3.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
4.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
5.了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。
6.品味重点词句，感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐勤劳淳朴，热情好客、潇洒豪放的品格。
7.体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
二、发展性目标
1.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
2.懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
3.学习槐乡的孩子们吃苦耐劳、自力更生的精神。
4.增强学生对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
【教学内容分析】
这一组有4篇课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。《我们的民族小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结;《金色
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的草地》讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;《爬天都峰》通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟;《槐乡的孩子》赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本丰富多彩的儿童生活这一专题展开，“语文园地” 中的“展示台” 则是这一专题训练的拓展和延伸。 【教学课时】 15—17课时。
1.我们的民族小学
【教学目标】
1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重难点】
1.引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学流程】
一、创设情境，激趣导入:
1.(出示资料袋中的图片)瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他 们自我介绍一下吧～安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语:傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
2.清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？(我们的 民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
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二、预习探究:
学生用自己喜欢的方法读课文，根据预习提纲自学课文。 预习提纲:
1.自由朗读课文，要求:读准字音，读通全文。给每段标出序号。 2.读懂课文，思考:课文讲了什么事？试着用简短的语言概括故事情节。 3.勾画出自己不懂的地方，在小组内交流。
考考你
1.正确地读出下列词语的读音:坪坝 傣族 阿昌族 德昂族，摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹
2.多音字
好hǎo( )hào( )干gān( )gàn( ) 3.形近字组词
戴( )傣( )绚( )铜( )跤( )
)泰( )询( )洞( )较( ) 栽(
4.在()里填上合适的词语
( )的服装 ( )的老师 ( )的国旗 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的粉墙
三、合作交流:
1.小组讨论，自己有什么想法，解决了什么问题(怎么解决的)？还有
什么问题？
2.梳理小组同学的问题，解决不了的，准备提出全班解决。 3.全班反馈，集中讨论解决提出的问题。
四、品读体验:
1(读读说说，学习第一自然段。
a.自读感悟
请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流
描述:
早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景: 学生读后交流描述。
b.指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的
喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
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学生自读自练，指名交流。
2(读读说说演演，学习第二、三自然段。
a.你喜欢这所民族小学吗？
分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如:上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。
b.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
引导学生理解“窗外十分安静??”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
C.情景表演:几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。
d.激情朗读:同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？
引导学生口述，再朗读该部分。
3.读读画画，学习第三自然段。
a.同桌互读。
b.联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。
五、拓展延伸:
我能行
(一)我会写
民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给 他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。
学生写信后在学习园地里展示。
(二)课堂练习
1.我会拼
píng bà hú di? chuān dài
( ) ( ) ( )
zhāo hu t?ng zhōng kǒng qua wǔ
( ) ( ) ( )
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