这位班主任告诉你：同在一个班级！为啥孩子成绩有高有低？

相信每一位家长在孩子入学前，都有这样一个心理：一定要进一个好班！那么家长眼里的好班是怎样的呢？：老师认真负责，同学上进有素质，班级学习氛围浓厚！

但大家别忘了，不是进了好班成绩就会好，好班里也有“差生”！

今天看见有一位多年的同事，发了这样一条朋友圈：同一个班级，老师一样、同学一样、学习内容一样、回家作业也一样，可是孩子间的差异为什么那么大？

让我特别有感触，我的班里也有很多这样的学生，成绩好的德智体美劳全面发展，样样争第一。可成绩差每天埋头于学习，成绩没上去，更没心思做其他的。

同在一个班，才小学四年级，孩子们之间已经有了这么大的差距。造成这一现状的原因，相信家长们都想知道，今天我就给大家具体分析分析。

小学三年级，在心理学上被称为“马鞍期”，孩子的自我意识正在形成，从青春前期慢慢进入青春中期。在三年级之前，孩子比较听话。但到了三年级，他们就会逐渐感觉到自己长大了，应该有自己的思想，对于父母的安排或命令就索性不予理会。这时候孩子们就容易拉开差距。

以我多年的任教经验看，孩子有差距，除了智力因素，首要的原因是家庭的影响和父母的态度。父母的好习惯，比如爱看书、准时、守信等品格，以及坚韧不拔、吃苦耐劳等精神，对孩子的影响，远比单纯关注孩子的学习效果更明显！

存在不良嗜好的家长，即使他们的孩子很聪明，成绩也可能相对偏下。也许孩子在一二年级，学习成绩凭智商还能跟上，但是到了三年级后，随着功课的难度增加，科目增多，成绩会逐渐下降。我给大家举一个例子：

根据我和其他班主任讨论，以下这些或许就是一个班级孩子差异的真正原因——

孩子学习不好，想要掌握更多学习方法

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