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作为教师,有哪些hold住学生的妙招?| 教师分享​

▷ 导读

“混迹”教坛多年,

谁还没几个对付各路学生的绝招?

所以新手老师莫慌,

这就把以下妙招赠于你,

助你一臂之力!

//////////

壹 | 纪律篇

1. 用眼睛“杀死”他

老师的目光就是武器,长时间的注视堪比激光照射。春风细雨的批评一样有威力,还不会让你乱了方寸。

2. 安静挑战

全班发起一次保持安静的挑战,是那种静到一根针掉在地上都能听到的安静。谁最先打破宁静氛围,来点惩罚。多训练几次,学生会很容易进入到飞行模式。

3. 封他个弼马温

古往今来,对付刺头的办法,招安都是首选。玉皇大帝都要给孙悟空封个官。

4. 你的课堂可以很自由

困了的同学可以站起来,可以到教室前面或者后面选个地方站着听课。不用不好意思,不用举手打报告。

5. 犯了错误给予悔改的机会

一次警告,二次警告,三次依法实施强制措施。

6. 鼓励为主,批评为辅;表扬要当众,批评要私下。

不解释。

7. 很多时候,惩罚一个好生带来的警示作用远大于惩罚差生。

只是好学生一般不会给你找到惩罚的机会。

8. 能让学生做的事全都扔给他们做。

请放心,学生远比你想象的强大。

贰 | 学习篇

1. 课堂教学重情境、重实践、重合作

不要拿着教参一个人念经,从头灌到尾。考教资时学的情境导入、新知呈现、小组合作竞争的方法忘哪去了?

小时候最烦数学老师拿着练习册站到讲台上,第一句话每每都是:同学们,把练习册翻到58面,我们先看填空题。下面请同学来回答第一题。回答错了要被骂死,真是死一般的冷清。

2. 学生敢问你题目吗?

让学生敢于在你面前暴露他的缺陷,老师面对学生的错误表现出的态度很关键。

3. 互批作业

练习册打乱随机发放,每个人用铅笔认真地在抽到的练习册上帮别人批改订正好。普通生抽到学霸的本子是会激动不已的,看到别人工整的字迹,完美的正确率,心里会有触动的。(当然,主要是老师想偷懒。)

4. 适度加大奖励

初一时的英语老师我至今都记得。

20多年前,我英语考了班级第一,他送了我一只十几块钱的钢笔。天呐!我珍惜不已。可能是他的这支钢笔,也让我后来成为了一名英语老师。

后来我在教学生水果单词时,我是直接拎着袋儿苹果香蕉去教室,你可以想象学生有多兴奋。别的班学生在念卡片,我班的学生在吃水果。

花不了几个钱,但是学生对英语的兴趣可能就打开了。

5. 花式奖赏

全班同学想在教室看场电影吗?想听老师给你们唱首歌吗?来,先把这张卷子做好。

6. 不要过度表扬某一个学生

对一个学生的过度表扬,就是对其他参与学生的否定,也会让这个学生飘起来。

7. 强化训练

某类型知识点常见常错,要下大力气专项练习。做题训练也可以很有趣。

比如小学数学丢分很多都是因为计算出错。计算错的第一步就是草稿错误。有个数学同事专门训练学生打草稿,一张纸折成四份,从上到下列竖式,考完试还要上交草稿纸,所带班级数学一直好。

8. 不患寡而患不均

幼儿园小学老师经常会用小贴纸来奖励学生。回答对了,奖励一片小贴纸,回答错了就没有。有的孩子没得到这片小贴纸,真的会难过很久。毕竟孩子也是思考了,只是没答对。对于孩子来说,思考的过程大于结果。

9. 让学生监督你

如果老师忘记了某件事,说错了某道题,请让学生提醒。老师大大方方承认一点不丢人。最怕那种死不认错,明明错了还指鹿为马的。能让老师都弄错的题,学生记忆会格外深刻。

叁 | 成长篇

1. 一对一谈心

每天早读课或其他固定时间,抽一个学生聊聊,放下你的架子。还可以和学生有个私下小约定。

2. 拒绝小报告

告诉所有学生自己最为厌恶打小报告的学生,有事公开反映。不要让学生学会这招长大了招人厌。当然,学生公开反映了,老师要能做到公平处理。

3. 正面敏感话题

不用避讳早恋性教育这类话题。大大方方和学生聊敏感话题,你坦然了学生就会很坦然。正面主动远比被动消极来得好。

4. 送点小零食

某天早上老师不经意间送了你一块巧克力,我想你不光能开心一整天,可能你会记住很多年。

5. 来自不熟悉同学的祝福

没有感情的班集体,在长大后是没有回忆的。

我会挑一节课,让每个学生在纸上写下一句祝福和他自己的名字,放入纸箱里。每个学生随机抽取一张。

学生可能会抽到班级的白雪公主写给他的祝福,可能会抽到一个默默无闻的同学写给他的祝福。不管谁,收到意想不到的人送来的祝福,都会感动,可能就会结下一段友谊。

6. 亮一手绝活

我小时候特羨慕那个实习老师会打响指,那叫一个帅气。如果你会点绝活,不妨让学生仰视一下。

7. 让他找到存在感

每个学生都是有优点的。学习不行跑步快,跑步不行唱歌好,唱歌跑调画画不错,什么都不会可能口才还不错。你得让他有机会展现下。

//////////

这么多年过去,能记得的老师有哪些?

有两类老师会被学生永久记住。

第一类是侮辱了学生人格,伤害了学生情感的渣师;

第二类是真心真意对待学生的好师。

方法窍门只是一时,

最重要的还是为师者的一份心,一片爱。

END

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