每天一堂管理课我们的学生管理形势有多严重？

自本世纪初，中等职业教育的发展逐渐得到了国内高层的重视，职业教育发展逐渐上升为国家战略，受到了前所未有的重视，迎来了新的发展机遇。中职学校作为中等职业教育的办学主体，经历了繁荣、衰败、逐步复苏的过程后，又迎来了前所未有的发展机遇，逐渐步入良性的发展轨道。学生管理作为中职学校学生工作的重要任务，承担着安全、道德培养、职业素养养成等相关职能，越来越引起办学者的进一步重视。特别是在安全形势比较严峻的形势下，防范和化解学生管理中存在的事故，提高管理效率和管理质量成为中职学校办学的首要任务。
作为一名奋战在中职学校教育教学管理一线的管理人员和教师，我深知学生管理工作的重要性和管理形势的严峻性。学生管理过程中，因为管理不善导致的学生事故和隐患触目惊心，由此引发的学生管理事故层出不穷，成为制约学校生存和发展的重要影响因素，只有身处一线的教师、班主任或者管理人员才能真正体会到这一点。
在此，我向大家简单介绍一些典型的学生管理事故及其对学校发展造成的严重后果。让大家再次体验一下学生管理的严重性和必要性。
【斗殴事故】
某校，五月中旬举办学校篮球赛，在比赛过程中两个班级的篮球队员因为比赛犯规发生肢体冲撞，经过裁判调节暂时缓解冲突。此事没有引起相关班主任老师的足够重视，深入化解矛盾。（矛盾的化解与清除，对实现矛盾双方心里平衡至关重要，不及时深入、彻底的化解矛盾就容易引发后续冲突,学生管理中这样的后续冲突屡见不鲜，甚至愈演愈烈）在部分学生的怂恿和挑拨下，于当天夜里十二点钟演变成为三个班级的150余名学生群体斗殴事件，十几人受伤。当天夜里救护车往返于学校和医院之间。第二天，此次学生斗殴事件不胫而走，传遍了整个县城并且在各大网站上疯传，事故的严重性在被人为的扩大，有的甚至宣传说死了几十个人，给学校造成了恶劣的影响。部分学生家长纷纷到学校闹事，学校的正常教学秩序受到了严重的影响，也直接影响的7月份的招生，致使这所学校当年的生源竞争中处于相当被动的局面，給本身就不景气的生源竞争雪上加霜。
【沉迷网络引发事故】
某周日下午学生返校上课，一班内两名学生没有及时返校，老师也没有及时与家长联系询问原因。周一下午学生家长突然闯到学校，质问班主任上学期间为什么把学生放出去，外出上网。原来，这两名学生一直没有返校而是去了网吧，周一中午从网吧里出来，

慌慌张张往学校赶，结果在南外环路口出了车祸，去了医院，后一死一伤。家长认为是老师把学生从学校里放出来的，受伤的学生也一口咬定是到了学校以后，又出来上的网。但是在校同班级的学生能够证明他们根本没有返校。家长直接质问老师，认为老师没有尽到学生未及时返校通知家长的义务；班主任则强调家长没有及时向老师打电话核实孩子到校情况。（到底是家长核实还是老师核实，实践中要提前作出说明，甚至签订书面的东西，最好在入校之初，以协议的形式让家长签上名，否则容易引起争议，给一些家长留下胡搅蛮缠的借口）家长甚至要求班主任老师去赔付相关费用，态度强硬情绪激动，引发了学生家长与老师之间的冲突，甚至闹到了教育局，此时前前后后共持续了两个多月，才最终平息，给学校造成了经济上的损失和声誉上恶劣的影响。
【上课玩手机，师生冲突】
某学生上课玩手机，打游戏，扰乱课堂秩序。老师强制没收该学生的手机，学生不服从，与老师发生冲突，出现了学生与老师互殴的现象。学生叫来家长，并主动住院治疗，要求老师赔付医疗费用，并公开向学生道歉。学校为了息事宁人，也要求老师向学生道歉。最终老师辞职离开了这所学校。时间出现了后续效应：学生上课玩手机成风，学校里很少有老师制止这种现象。对学校的教育教学的影响特别是课堂教学的影响可想而知。
【吸烟引发火灾】
某校将吸烟列为重大违纪，一经发现要受到严重处分。某天早读之前，老师突然检查宿舍，一学生慌忙中把吸剩的半截烟头摁死，藏在了褥子底下，便随同老师回到了教室。结果被褥被引燃，造成整个宿舍楼的火灾。幸亏消防人员和师生极力扑救，才没有造成难以挽回的损失。结果班主任老师被撤职，学生被劝退。
类似以上事件包括踩踏、食物中毒、交通事故、意外伤害等学生管理事故层出不穷，稍有疏漏便会给学校的发展造成严重的影响。有的时候造成了学校领导求稳定的思想。没有稳定就没有一切。只要保证稳定，工作就算完成任务。所以学生管理中防止事故的发生是相当部分学校最重要的工作。
一位职业学校校长曾经这样描述：“我们始终处于战战兢兢，如履刨冰的过程中，一旦学生管理方面出现事故，对于我们处于风口浪尖的职业学校来说将是毁灭性的打击。”
“即使事故本身不大，根本不像社会上所传播的那样严重，但是我们怕的是舆论。有时舆论也会淹死我们。好事不出门，坏事传千里呀！”（特别是职业学校的负面事件似乎在社会上流传的更快，影响更恶劣）
“睡不着呀，更不敢睡，有的时候特别怕手机响，手机一响，就会立即反应，是不是哪里又出事了？”一名经分管学生管理的副校长做了如上表述。
有的时候当我发现学生存在问题的时候，我第一句话就是：老师们，请注意我们的学生哪一方面可能存在问题，要想过两天肃静的生活，请及时防范、化解，否则可能带来不必要的麻烦。班主任们都明白，只要出点事就够我们忙活一阵子的。有的甚至相当长的一段时间都处理不完，特别是遇到那种胡搅蛮缠的家长。
在这里，我现在重新提一下那种存在在领导心理的“求稳”的心态。这种心态致使部分学校领导将工作精力全部放在学生管理事故的防范和化解上，由此也产生了“不求有功但求无过的”管理心态。特别是在公立学校，这种心态甚至还占到相当比例。
但是为什么我们的学校会出现如此众多的管理事故和隐患，其原因在哪里？当然从大的方面讲有社会的原因、有经济发展的原因、有科技的原因等。但是，对于办学者来说，这些原因确实存在。我们无法针对这些原因采取有效的措施，短期内人力无法解决这些问题。因此，很多教育工作者从工作内部也就是说从我们力所能及范围内寻找解决问题至少是缓解矛盾的方式方法，也取得了一定的成效。