首页 我的图书馆 个图VIP
9-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座

 班级制度设计,有两种形式,第一种是顶层设计,另一种是以问题为导向的设计。

两种设计形式,没有好坏之分,只有适合和不适合。对于一些经验丰富的教师而言,可能更加适合顶层设计,因为他们有很多实战经验,手头可能已经有很多实践多年的管理制度,用这些制度套上用就行,也很奏效。另一种是问题为导向的,什么叫以问题为导向那?说白了就是亡羊补牢;班级出现什么问题,立刻制定什么制度,从而杜绝这一类事情。咱们制定制度的目的不就是减轻自己的工作量,让问题有章可循,对学生发展起一个导向作用吗?

以前和其他老师讨论的时候,就学生是否应该参与班级规章制度的制定产生过分歧,反对者认为学生进入社会之后,必然要去适应企业的规章制度,如果学生妄图修改企业的规章制度,那必然会被淘汰。但是我不这样认为,企业制度,好比是学校的制度,没有学生想着去改变学校的制度,但是班级是学生的班级,学生有权参与制定自己班级的制度。即使我们的学生工作后,他在岗位上,可能会成为一个班组的小组长,对于他们的小组,自然也需要一些制度来支撑,所以制定制度是一项技能,从另一个层面而言,学生参与班级制度的制定,是体现学生是班级主人的时候,只有学生在班级中有了这项权利,他才会有责任意识。有很多老师问我,班上同学对于班级荣誉莫不关心,班级不凝聚,不团结,怎么办?其实问题的根本原因就在于这些学生没有在班级找到自己的存在感,如果把班级建设比作制作花瓶,如果学生亲手参与到这个花瓶的制作过程中,那别人损害的这个花瓶,他肯定会出面阻止,我付出心血的东西,怎么可能让你破坏,相反,如果这个花瓶的制作和学生半毛钱关系都没有,那学生压根不会关心这个花瓶是否会被摔坏,所以:要想让学生热爱班级,就让学生参与到班级建设中来,说白了,就是让学生给班级干活。

再次,如果我们制定制度,让学生去遵守。学生,会显得很被动,完全是他律,而如果学生自己参与到班规的制定中,那就变成了自律,培养学生的自律,是学生素质教育非常重要的一部分。所以我们的学生,应该参与到班级制度的制定中来。那如何让学生参与到班级规定的制定中来那?

给班委会下个任务,你们给我制定一个班规出来,这显然不可行!我曾经试过,学生拖了好久,最后在网上找了一篇,改了改,我看了看也是一塌糊涂。这样笼统的班规制定也违背了我们的针对性原则。

下面我们用一个案例,讲解下班规的制定过程。

学生请假,是很多老师头疼的一件事,为什么头疼那?估计大家头疼的原因都是相似的,我来总结下。

首先,学生请假对于老师而言,是一项繁琐的常规工作。处理学生请假,占用了老师很多精力。其次,学生请假他不分时段,在你午休时,上课时,甚至回家了,还在跟你请假,把老师搞得手忙脚乱,再次学生请假事由,很不好判断,像家中直系亲属的婚丧嫁娶,这个没啥问题,但是像学生参加什么爷爷寿宴、送同学去当兵、探望住院的同学、帮家里干农活,这些事情,一旦松开,必然有很多学生浑水摸鱼,导致班级管理困难,但是不准,又显得老师不近人情,疏远了和学生的关系。最后,每遇长假,总有学生早走晚归,对于班级形象造成了很恶劣的影响。鉴于以上诸多情况,我们需要一个制度,来杜绝学生没完没了的请假,把请假的决定权交给制度,准不准你得假制度说了算,不是班主任说了算,这样班主任就不必再为难了嘛,反而还可以钻钻制度的漏洞,给学生卖各人情。

下面我们一起来看一下这个请假制度。

我这个制度,是给高职学生制定的。因为中高职、东西部地区,我都呆过,学生差异性很明显,我这个制度在你那里未必能用,解决一个问题可能有几十种办法,但是理念无非一两种,我们重在与理念的理解,至于实施那要因地制宜,因生而异。

我刚开始当班主任的时候,我也没有班级请假制度。但是从新生入学开始,请假的事就特别多,把我搞得手手忙脚乱,所以在一次班会上,我就向同学们问了问,对请假的看法。学生们回答五花八门,我也是推心置腹,站在班主任的角度把自己为难之处,向学生诉说。班级同学请假太多,影响班级形象,有些同学请假理由牵强,老师很为难,所以对于这种现象,咱们一块商量出台一个制度,用这个制度来帮助大家请假。说是帮助大家那是真的,制度的本质就是约束少数人,服务多数人。这个制度出台后,班级爱请假的人数变少了,班主任请假的压力减小了,最让我欣慰的是,班级基本上没人旷课。

你让学生说,学生必然会各抒己见,一片混乱,这个时候班主任要掌握讨论导向,和界限。例如有些要求,是学校制度规定的,班级规定不能逾越学校规定。听学生们说得差不多了,我拿出了自己准备的草案,逐条和学生商量。有时候学生的问题,班主任喜欢向同行请教,其实有时候也可以向学生请教,这种请教是一种高明的教育方式。

 这是一个请假流程:很直观的告诉学生请假一天怎么办,两天怎么办?三天怎么办?

请假一天,先给班主任发短信,收到班主任的批准短信后,在班长那里填写假条,回校之后再给我发一条短信;请假两天,还需要孩子父母给我打个电话;请假三天;再加一个书记批准;

这条请假短信,除了简单的说明请假原因事由外,还有两点,第一个是要说明班上目前有几个人请假,第二个要说明自己本学期请了几次假了,第一条说明你生活在集体中,请假不只是你自己的事,要有班级意识,属于他律;第二句是是提醒学生自律,估计你请假次数多了,你自己也不好意思了吧。

对于请假短信。有的老师有疑问,学生请假事由的真实性不太好把握,你让他们发短信合适吗?其一班级撒谎的坏孩子是个别的,这些学生要重点关注,可不能让他们发短信,但是对于大多数学生,是可靠的,可信的。再者,短信好储存,也是自己保留的一种凭证。

这一部分是请假制度的细则;

      1.病假必要有县级以上医院或者校医室的假条,并附治疗照片。

其实县级以上医院是校级规定了,但是不实用,所以又加了一条,校医室的也可以。后面的治疗照,是为了防止作弊。

2.请假需提前六小时发短信,这是为了留给我时间充分去核实你请假事由的真实性,防止把自己搞得很慌乱,也是为了培养学生的时间安排能力;节前早回需放假前三天请假,防止学生激情请假,想一出是一处,也防止学生说,我车票都买了,你不准假怎么办?节后延迟返校需要节前请假,为了预防学生晚归的问题。

三四两条属于解释性质的,第五条就是对于那些不太可靠的学生制定的,有些学生能发短信解决问题,有些学生就不能。第七条,规定了学生的请假次数和班级最多请假人数,这条主要就是给学生请假的自主权,让学生合理的安排自己的事务,杜绝爱请假的学生多次请假,免得老师为难。但是我通过实践表明,大多数学生一学期请假次数很有限,甚至不请假。所以这项制度,确实服务了多数同学,约束了少部分同学,潜在的培养了学生的时间管理能力。

    与请假相对的,就是旷课,学生旷课,当然需要依照学校旷课处理办法来。后面是我校的学生旷课处理办法。

在班级请销假制度的实施过程中,发现会议请假和早操旷操的问题,班级请销假制度并不能很好的解决这两项问题,所以针对这两项问题又作出了单独的补充说明。这个补充说明的核心原则还是“成本原则”,学生违纪的代价如果远远高于不违纪的代价,那自然就不会违纪了,其次就是身体上的懒病,要针对问题,直指要害,用“体罚”来解决问题。最后就是“分裂原则”一般违纪的家伙们总是成群结队,最典型的就是那些迟到旷课抽烟的基本都是一个宿舍的,这样的团队,我们就要想办法分裂他们,对于宿舍长一般要让班委兼任,班委培养的目标可是人才呀,用这样的高要求,来把他捧起来,先立个榜样,拉出来一个,其次对于跑步落后的还有处罚,我这里规定跑步后后1/3的学生,要加半圈,这样就强迫他们内部竞争,内部一竞争,大难来临各自飞,违纪的团伙就散了!这也是一种办法。

这是我校的高职学生旷课处理办法,蓝色的是我加的,学生违纪的处理,一定要有理有据,缓缓而行。处理学生不是目的,教育学生才是目的。所以对于学生违纪的现象,逐次增加,及时与家长通报,你不能突然就通知家长,你们家孩子被劝退了,或者说告诉学生,你被退学了,这样难免让人一时难以接受,为一些极端事件的发生埋下伏笔。

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报
下载APP,好文好书随时看
来自:张班级管理  > 班规
举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
管班有妙招,“忌”住这四招!
班主任如何树立威信(半月谈七)
班主任培训会上的发言
班规让班级管理柳暗花明
班主任应该追求的“三种境界”
班规专访
更多类似文章 >>
生活服务
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!