自古以来就有“养子不教父之过”，由此也可以说，孩子的失败是家长教育的缺失。
当然，我绝不是但评估人一句话做出的结论。
孩子在高中以前都是带着光环做的家长，没有什么可以总结的，也没察觉到自己的不足。而到了高中，特别是发现女儿的不努力已经形成习惯，才知道自己教育的缺失。
在我们家有句口头禅，那就是“向课堂要成绩”，这是我一贯的观点，但这种观念深深植入孩子心灵的是：学习不需要过份用功，不要搞题海战术，更不要头悬梁锥刺股。殊不知，在应试教育这个大环境下，不搞题海战术，如何能够成为一路奔跑的羊群中的领头羊？
孩子读初中的时候，每当看到孩子做作业做到很晚，我们就会拖后腿：别做了，少写几遍单词就行了，你都会了，嫩老师也不能仔细检查你的作业，你就糊弄糊弄老师行了。老公更是直截了当作出结论，高考之前，中学的学习就是五千米赛跑，你要到最后冲刺的时候再使劲，到了高中再努力也不晚。
初三最后阶段，女儿的学习成绩出现下滑。这原因有两个，其一是我前面所说的，我们拖后腿起了一定的作用，但这不是主要的，因为从小到大，她一直在我们反对填鸭式教学，拒绝题海战术的言论中学习，而她的学习成绩一直都是名列前茅的。当然，随着年级的升高，知识面的扩展，相应的努力是要付出的。这其二是孩子从小就被人捧着，抗挫折能力较差一些，初三时屡次遭遇班主任的无理刁难，自尊心大受伤害，致使学习积极性下降，导致中考前成绩严重下滑，一度落到级部６０名。这是我最为后悔的事情了，我感觉女儿特像我，好胜好强，就愿意当领头羊，一旦不能当领头羊就容易破罐子破摔，可是我居然为了跟一个没有道德的人制气而伤害了女儿，这太不值得了！
关于和班主任的过节，在这里我要说一下。这是我的责任，因为我不支持孩子去她家补习英语。我认为，我孩子的英语成绩大多都在１１６——１１９之间，无须再去补课，但新东方的英语学习，我是支持的，因为那是与学校完全不同的教学模式。
班主任曾经多次在家长会之后给我脸色看，我知道这是我不让孩子去补习的原因。就偷偷跟孩子说：“她不敢给你堵着耳朵，你上课好好听就行。”可我错了，几个孩子听到铃声一起往教室里跑，我孩子在中间，她大喊一声：“xxx，你跑什么？”然后，把我孩子揪住一顿乱批。孩子无奈地跟我说：“妈，你不知道，我要是不跑，她更有理由审我了。”
我这人是个犟劲，你越是这样，我越跟你对着干，就跟孩子说：“不理她，不用管，你就自己好好学就行，以后不送礼了，仨包俩花她看不着。”
就这样，进入高中的女儿成了班里的第八名。
暑假里，孩子要去提前补习，我又不让，觉得这样提前去学习，学得囫囵半片的，以后正式上课还不愿意听了，孩子说不愿意输在起跑线上，我说只要用心好好听讲，就比去这些专门为了赚钱的补习班学得多。开学之初，我曾经提醒孩子，初三最后的时间落下的，要补回来，要好好听讲，努力学习，争取到期中考试前进一步，一步一步的来，慢慢提高到前三名。孩子一肚子雄心壮志，发誓一定让我去开家长会的时候感觉脸上有光。
却想也想不到，碰上一个曾经被一中赶出去又托人调回来的极端不负责任的班主任，这个班上自习课的时候就是一盘散沙，我孩子曾经两次因为吃同学买来的零食肚子疼而通知我打车带她去看病。他们二十四班与二十三班是一套教师，他们班的成绩是倒数第一或者倒数第二，而二十三班却是正数第三到第五名。
在这样的气氛下，我那正值逆反期的女儿，碰到一个艺术类的爱打扮的小女生，就开始把精力用到化妆打扮上，再加上老公偷偷送她的手机让她联络同学方便之外更方便了她上网浏览，这一系列的客观原因导致了她的主观因素的改变。从一个在学习上让我们拖后腿的孩子，变成一个让我们担心焦虑的孩子。
这期间老公的同事曾经暗示过我，我听不懂。她便让我观察女儿，看她休息日在家里是否在学习，我觉得大可不必，总认为孩子的学习我无须多管，那是她自己的事情，她自己会处理好的。我们应该相信她，让她感觉家庭教育氛围的宽松，我不愿意我的孩子因为我的过多干预失去自由。后来她又让我跟踪女儿，看看她都和谁一起玩，不要让不爱学习的孩子带坏了她。她三番五次地提示我，我感觉有些蹊跷，问她她又不说，这让我摸不着头脑。
我跟她说：“孩子不用管得太紧，这样会适得其反。再说她自己也明白道理，还下保证要好好学习，争取早日赶上去。”她直接就说：“我跟你说，我是有经验，俺家俩孩子，当初张斌开始逆反的时候就跟你家孩子一模一样，短裤棉鞋一起穿，上面两件套，下面裤子头，这打扮都很另类。”
我想想是这回事儿，但是，性质不一样吧？他是男孩，而且你们是组合家庭，孩子心理上难免要有阴影，从而误会家长的好意。不过，想想孩子的确是存在这些毛病，而且天天跟同学联络频繁，边直接跟孩子要手机，这费了相当周折，期间为了不让她使用手机，我摔坏了两个手机。想不到，手机的使用已经让她上瘾，没有自己的新手机使用，同学借她一个全身脱了皮的旧手机，她照常可以养一大群梅花鹿，同时在人人网上海阔天空地神侃神聊。
这样的学习态度导致了她的学习成绩的急剧下滑，由班级第八名降到十二名，我去找老师，老师居然说不出个所以然，我让老公找人替孩子换班，却被告知，这个班里很多学生的家长都来过了，学校会想办法的。如此同时，有博友提醒我：孩子在高一打不好基础会直接影响到高二的学习，到高三就更赶不上了。这让我心急如焚，就打算把孩子转到平度去，可孩子说：“我去也行，你觉得我出去好，我就出去，不过，在这里我想着赶，也能赶上去。”
就这样拖拖拉拉一年，暑假里，我让孩子去老师家里单独辅导，去世博会，一切的一切都让我感觉，新学期开始，我孩子会进步的。因为孩子一再保证，她会赶上去的。我觉得她会的，因为在初中的时候，偶尔的下滑，她一调整就恢复了。
开学过后，班主任换了，大快人心！我感觉，我孩子有救了。可想不到的是，她耍野了，不喜欢的学科根本不爱学，多亏三大主课和历史还算好。期中考试开家长会的时候，我发现孩子的学习成绩已经很差了，班级十六名，这让我异常生气，回家着着实实地批了她一顿。她哭着保证：“我会好好学习的，就赶上去了。”
……
就这样，我从高一第一学期的期中考试开始焦心，一直到高考前。感觉，比她小时候更让我受累。
因此，高考之后，我总结了几点：
第一，当我们的孩子还没长大，她没有足够的能力去控制自己的时候，请不要和老师制气，尤其是当你孩子碰到我女儿初中班主任那样的缺德老师的时候。低下头吧，为了孩子！不要让孩子遭受精神摧残，伤害了她的自尊心。我孩子如果当初进一中的时候是班上的第一二名，或许这一切就会改写。我固执地认为，我孩子就是因为这一次挫折才导致了后来在学习上的不努力的。
第二，如果不是早已经打算好去国外留学，那就请不要以为你孩子能摆脱应试教育，既然不能摆脱，那就老老实实下苦功学习。
第三，千万不要在孩子面前有意无意地说学习不好的都是挣大钱的。我们常常有意无意在孩子面前说起一些没读多少书的人成了企业家，老公的学生来说技校里两个倒数的学生，成了亿万富翁，倒数第一两个亿，倒数第二一个亿。这些话一定不能在孩子面前说，因为我们的正面教育永远不如他们旁听我们的几句闲谈。因此说，家庭氛围的潜移默化很重要。
第四，不要过于相信孩子，逆反期的孩子，说话不算话。
好累，今天感觉疼痛清晰了，真的好难接受这样的结果。但是，我必须坚强，因为孩子满怀信心。
这两天接了好多电话，对于大家的关心，我好感动。但是，不得不说，无论谁问起，我都会在回答完之后，黯然一会儿。
读了兰心姐姐的留言，我在这里再添上第五点吧。
高中时期，不能让孩子进学生会，更不能让她办报。我孩子在高一高二两年里每月要设计出版一次校报，八版校报，她最多一次设计五版，负责义卖报纸，拉赞助等等……当初觉得是锻炼孩子，但是，耽误了的时间谁来负责？为此我真的后悔让孩子进学生会，更后悔在发现孩子耽误学习的时候，没有出面帮孩子辞掉这份工作。
一切都是天定的，我甘愿接受这一切，但是，看着孩子，我心疼。
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