本套海淀区高三生物期中试卷在题型、试题设计、考点排布与去年期中试卷基本一致，考查方向以基础为主、兼顾能力。作为一次阶段测验，本套试卷能很好的测验出同学们的一轮复习效果。
一、选择题选择题共30道，前20道1分题，后10道2分题，与2015年的题型分布一致。试题顺序是按照课本知识编排顺序进行排布。在试题设计中，有明显模仿16年高考题的设计，比如选择题的第6题，采用概念框图式考查知识之间的关系。同时，为了考察同学们的知识准确理解与运用能力，出题人对试题也进行了精心设计，比如第25题，题干信息呈现形式非常新颖，如果同学们没有扎实的知识及较强的理解力，就不知该题所云。另外，选择题中信息获取题也比较多，对同学们信息获取能力有一定要求。
从选择题的试题设计来看，需要同学们不仅要知识掌握扎实，还要在准确获取信息基础上进行合理推理得出正确答案。对于知其然不知其所以然的死记硬背式的知识掌握的同学，做题时会比较吃力。
二、非选择题
非选择题共7道，满分60分。按试题顺序分别考查了细胞器结构及功能、光合作用、有丝分裂、基因工程、植物体细胞杂交技术、单克隆抗体技术、微生物培养。另外，还着重考察同学们的实验探究能力、信息获取能力和知识综合运用能力。
比如：32题以光合作用为试题背景，考查实验探究能力。做此类题需要在试题的整体上清楚梳理实验设计的内在逻辑，梳理的过程就是获取实验目的、实验步骤、实验原理等相关信息的过程，所以实验题不仅是考查实验探究能力，同时还考查信息获取和知识综合运用能力。这种题型是高考必考题型，也是拉开不同层次学生的题型。需要同学们平时多加锻炼。
31题（3）与蛋白A结合，在ATP的作用下，使_______，引起细胞凋亡。此空即是考查信息获取能力，所以碰到这种类型题，需要同学们认真读题，静心梳理，获得信息的来龙去脉。忌未认真分析信息，匆忙做题。
31题（1）线粒体中的细胞色素C嵌入在线粒体内膜的_______中，参与有氧呼吸第_______阶段的化学反应。第一个空就考查了知识综合应用能力，需要同学们根据学习内容分析填什么内容合适而不是跟着感觉填或者不会填。做题思路应该是此处与膜有关，于是想到膜的结构知识是什么，从而想到流动镶嵌模型，进而想到磷脂双分子层、蛋白质，然后进行判断填哪个比较适合这个句式，于是答案应该是磷脂双分子层。所以通过对这道题的思路表述，希望同学们能够学会怎么做生物题，这就是知识运用能力。第二个空是课本知识的本色考查，就是当时怎么学现在是怎么考，这种考查在高考非选择题中有，但是考查比例会限定在一定范围内。这种本色题对同学们来说是不应该做错的。三、后期复习指导
根据高考的要求，关于基础知识掌握及能力培养两个方面，给同学们下面建议：
1.关于基础知识，要求达到掌握、理解。掌握的标准是，提起有关概念或生理过程，要能想到课本或笔记中原文是什么，而不只是说出自己理解后的文字；方法是多看课本核心概念及过程。理解的标准是，在掌握的基础上，对知识的内在联系进一步认识；方法是做原错题，试卷中每个错题，都是加深知识理解的难得机会，好好珍惜自己的错题。
2.对于能力培养，要多做题，并学会做题。北京高考特别注重实验探究能力、信息获取能力、知识综合运用能力考察。所以，平时多做相关题，并且认真听老师对这些题的讲解，了解思路的来龙去脉，同时自己多揣摩，形成自己一套做题思路。
最后，祝同学们在明年的高考中取得优异成绩，考上理想大学！
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附记
如果本次试卷成绩不理想，说明对基础知识的掌握和理解有较大漏洞，后期复习及时调整状态，加强知识掌握，迎头赶上。
如果成绩还不错，再接再厉。在后期复习中，掌握知识的同时，多锻炼实验探究及信息获取能力。
本文作者：宋保民
清华大学硕士，拥有7年教学经验和5年科研经历，对知识广度和深度把握准确，截止2015年，所带学生有60多名考上北大清华，深得学生好评！
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