孩子，在家庭生活中也许从来没有占据过像今天这样核心的位置，父母为了孩子倾注所有的心血，感受到的压力之大，也许堪称前无古人。过度教育，不论在中国还是在美国，都渐成趋势，特别是在中国，从城市到农村，从中产阶层延伸到社会各个阶层，从家庭教育到学校教育，从兴趣爱好到补习课程，中国人的教养方式进入了“全民过度教养”状态。娇惯、溺爱、包办代替，在这种教养方式下，孩子缺少独立性、脆弱、依赖，自以为是，觉得一切理所应当，进入职场后缺少工作主动性、不善合作、缺少参与精神、解决问题能力。过度教育或过度教养使父母培养成一些长大而不独立、缺乏担当、成年没有成人的“未成形”的年轻人，既害了孩子，也害了父母。
1.如何避免过度教养孩子？
作为父母，首先要理清培养孩子的观念，明确教育孩子的目标。你把孩子要培养成什么样的一个人？你用什么方式培养孩子？
我的感受，父母要把幼儿期、儿童期、少年期作为教养孩子的训练场，让孩子面对真实生活，不能孩子当做小孩照顾、手把手的指导，而要放手，让孩子从呵护中走出来，给孩子自由思考和独立行动的自由，鼓励引导孩子到社会中、到同学中、到家庭之外感受生活，锻炼自己应对生活的能力；学会关心父母、关心他人和社会，培养孩子爱的能力；不要只与孩子谈论学习学习，生活除学习之外还有别的，家长要培养孩子关心国家大事、社会事务，例如贫困问题、留守儿童问题，开阔孩子视野，让孩子知道除学习外，人生还有其他意义。
美国教育学家朱莉提醒我们，要想做够好父母，不要总盯着孩子、陪着他们就够了，而是要先做好自己，过好自己的生活，让孩子看到父母对生活热爱的态度，对追求人生意义的执着，千万不要以孩子为中心，让孩子觉得父母的生活死气沉沉，缺乏生命的价值感。
2.过度教养孩子的危害过度教养的一个致命缺陷在于，这种教育缺乏试错的经历，不让孩子体验失败之苦；因为失败来自尝试，通过尝试、失败、再尝试，孩子可以从中学习，培养孩子的抗挫能力；可惜，很多家长，包括我在内，都竭力避免孩子失败，有的家长在孩子失败时比孩子还崩溃，情绪是控制下惩罚孩子；而有的家长则掩饰失败，或者把失败的原因归咎于外界，以致孩子在成长中稍遇挫折就灰心丧气，甚至走向极端。家长引导孩子正确面对挫折的生活，告诉孩子挫折是人生不可避免的常态，有利于孩子在人生遭遇困难时适应困境，走出挫折的心态，养成“人生不会一帆风顺，困难可以克服的”信念。
中国家长，包括我在内，都要树立父母和孩子身份独立的意识，父母是父母，孩子是孩子，有了孩子以后，父母仍然要有自己的生活，去实现自己的人生梦想，而不是把理想和梦想的实现寄托在孩子身上；同时，父母不能包办孩子的一切，不能替孩子设定他们的人生道路，否则就会消解孩子的自我存在，影响孩子成为自己想要的东西。
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