中国的孩子最苦，而中国的学生最无创造力

来源：搜狐教育

1

格赛尔爬梯实验：美国心理学家格塞尔曾做过一个实验，他找来一对同卵双生子A和B，A从出生后第48周起接受爬梯及肌肉训练，每日练习10分钟，连续6周；B从出生后第53周开始接受同样的训练，仅训练了2周，就赶上了A的水平。格赛尔得出结论：在儿童的生理成熟之前的早期训练对于最终的结果没有多大的作用。

2

“生活中所遇到的事情，有难易之分，但是做起来，需要一样的用心，专注去做。这样久而久之成为习惯，再困难的事情也会被会解成多项简单的事情，从而成就不简单的自已。”这是巴菲特给孩子的忠告。我们是不是总习惯教育孩子能立大志，做大事。其实现实生活中，能专注地把每一件平凡的事做好就是不平凡。

3

我在美国一普通小学2年级教室墙上看到的：课间规则。这份守则更大的启发是：全以问句出现，而非命令指导式。想一想：

1、是否每个人都开心？

2、是否大家都有的玩？

3、问题和平解决了吗？

可以说真的是小语句，大智慧。起作用的规则都是从自我生发，延及他人；而非外部强加。3更是给予了孩子自主。

4

我有个同学前年告诉我要加盟一家早教中心，听说钱很好赚。事先去北京“临阵磨枪”地读了点相关的课程：“比家长懂得多一点就行。”去年她真的开了生意，每班十几个人，每人每45分钟￥245，一年内已有六百多家长带着婴儿去“早教”！哎，千万别输在起跑线上，别问是那种竞赛。嗯？怎么，做笨也有竞赛？“做笨也有竞赛？”，都着急赶路，出门见来了一辆车，就催着孩子赶紧上，至于这车是不是自己要去的方向，漏不漏油，驾驶员的水平等等，父母没意识也没有能力去判断，走到哪儿算哪儿吧，反正多数人这样，错了孩子你也不能怪我。人多的地方热闹，但热闹不重要，方向才重要！

5

中国的孩子最苦，而中国的学生最无创造力。从小听爸妈的话，上学听老师话，上班听领导话，永远听党的话。

6

世上的人，拚命为子女赚钱，想尽方法为子女积钱。但他不知道给儿孙留下钱，反而惹祸来；如果不给儿孙留钱，反而没有麻烦。所谓“有子强如父，留财做什么？有子不如父，留财做什么？”子女比父亲有本领，留钱给他没有什么用处；子女不如父亲有本领，把钱给他，反而教他游手好闲，这岂不是害了子孙？“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”林则徐的这副对联写的就是这个意思吧。

7

我儿子五岁半，从他懂事起，遇到一些事情，我会给他几种建议，让他自己选，可是他从不选，你给他讲明道理，他也认同你的道理，可就是还按他自己的方式，软硬不吃，你说该怎么办，给我点建议吧？

你的问题不是缺少方法，恰是毁在方法上。你把让孩子选择单纯作为一种沟通的技巧，管教的手段，而缺乏对孩子发自内心的尊重、信任和无条件的接纳。孩子内在的感受力是强大而敏锐的，当他认为你总在哄骗他，自然软硬不吃。如果你真的尊重孩子的生长发育和个体差异，那你的建议即使只有一种，他也会听的。

8

请教一个问题，女儿三岁九个月，平时爷爷奶奶带。现在有个很不好的问题，我和她爸打电话过去她经常不肯接，说自己很忙。回家后也不和我们打招呼。我说那我们走了，她居然说走就走好了。要带她回家，她就大喊爷爷救命。想自己也没少陪她，业余时间都和她在一起，怎么这样？

孩子是最真实、单纯的，她还不会掩饰。你从孩子的身上看到，其实就是你自己如何对孩子的影子，无论你自己是否愿意承认。尽力增加亲子时间，提高陪伴质量，多亲子阅读、游戏，多带孩子户外活动。遇事多反躬自省，不推卸责任。不要抱怨老人带的不好，不要指责孩子不懂事，教养孩子是父母的责任和义务。

9

育儿的根本是尊重和等待。尊重不是敷衍，而是倾听，听听他说的有没有道理。等待：家长告诉他并实践什么是正确的，然后等待而不是强迫他来跟进，不要着急，他迟早都会跟进的。尊重和等待。也许我们能告诉孩子的，只是我们的经验、教训，或者可以给孩子一些意见建议，但对孩子而言是否“正确”，真的不是我们能来定义的，我们也没有权利一定要求孩子走和我们一样，或我们为他设计的路。我们真正需要承诺的是，对孩子坚定不移的信任和支持。

10

我宝宝四岁，总是莫名乱发脾气。昨晚睡觉时她盖本书在身上睡，我以为她睡着，就帮她拿掉，哪知她就开始哭闹了，在床上乱踢，直到我生气出去了，她才跑下床把我拉回来，说不哭了。才告诉我想要盖着书睡，发脾气的时候一点也不听劝，也不说自己的意见，怎么办呢？

1、教养孩子，切忌“我以为”，多学习，多观察。多描述事实，少下判断。2、接纳孩子的情绪，用示范、游戏、故事等方式教会孩子如何更恰当地表达情绪情感。3、遇事你就生气或一走了之来威胁孩子就犯，你自己都管理不好自己的情绪，又如何责怪孩子愿意发脾气？4、建立界限和规范，给孩子，也给自己。

11

想问如何给孩子买玩具问题，是否在合理范围（是否合适、价格）内，孩子想要就给买？还是要故意限制？我妈说要什么给什么不好，我觉得没什么吧。

个人原则是三岁前父母决定。三岁开始，每个月，或每个季度给孩子一个买玩具的预算。在预算内买什么玩具一半父母决定，一半由孩子决定。然后由孩子自己选择的比例逐渐增加。也就是花多少钱，买不买的决定权在父母，但买什么，钱如何花由孩子自己支配。既能培养孩子做事的计划性，又锻炼他做选择的能力。

12

父母们总习惯把孩子做事慢定义为磨蹭，指责孩子慢性子或懒散，而忽视了孩子行为背后所代表的一种抗拒、不愿意的情绪。例如，孩子早晨上学总是慢到要迟到，父母先不要急着批评孩子穿衣、洗漱或吃饭慢等，而要先努力消除孩子心中的分离焦虑或对学校的对抗。一味的训斥，会让孩子消极抵抗，形成恶性循环。

如何让孩子做事不磨蹭：

1、不要用成人的效率来要求孩子，多点耐心。

2、孩子做事时，少指手画脚，保证孩子能集中精力专注于事。

3、孩子做事慢时不要急着去帮他，以免孩子形成依赖性。

4、不要苛求孩子做事完美，压力过大会让孩子产生抗拒。

5、提高孩子的专注力、自信心和运动能力，都利于提高做事效率。

13

孩子腼腆，不愿与人交往，除了性格外，主要是缺少安全感和社会性。父母需要尽力避免：1、强迫孩子与人交往。2、强迫孩子在众人面前表演。3、拿孩子与别人比较。4、抱怨社会，告诉孩子不要信任任何人。5、总指责孩子不够好，打击自信。6、包办孩子该做的事，扼杀独立。7、拍孩子失败、犯错，阻碍成长。

14

让路人脱下外套的，不是猛烈的狂风，而是温暖的阳光；让鹅卵石臻于完美的，不是锤的激烈打击，而是水的长年冲刷。真正的家庭教育都是立足行不言之教的。父母通过对自身行为的规范，用榜样和环境的力量来影响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方式来管教和塑造孩子。

还没关注