十个孩子九个刚上幼儿园的初始都要哭要闹要和妈妈各种“难舍难分”，能狠下心的妈妈，便是将孩子塞到老师手里然后假装听不到孩子的哭声迅速“落荒而逃”；狠不下心的，便是孩子在教室里哭，妈妈躲在教室外哭；也有心软抗不住的，被孩子哭得受不了了，只好又将孩子给抱回家去了……
让孩子上幼儿园，真的很难么？
从情感上分析，是有点难度。毕竟，孩子从离开母体后，就一直生活在亲人中间，各种宠爱满满，家庭对TA来说是一个熟悉温暖的环境。而现在，突然要TA去幼儿园——对TA来说，幼儿园是一个完全陌生的环境，而幼儿园的老师也好小朋友也好，也是一群全然陌生的人。
这种“陌生”会让TA产生不安全感，会产生恐慌，自然而然地产生抗拒心理。
这时候如果做妈妈的，在一些细节问题上没处理好，就会加剧孩子的这种恐慌心理，对幼儿园这个“新生事物”越发地排斥。
让孩子“爱上”幼儿园，首先，得从心理上消除TA对这个新地方的“陌生感”。可以提前几个月先在孩子面前多点提提幼儿园，告诉TA，幼儿园里有好多好玩的新奇的玩具，是家里没有的；幼儿园里还有好多小朋友，可以在妈妈、爸爸没空的时候陪TA一起玩儿；幼儿园里的老师都是很有文化的阿姨，能教答N个“为什么”……有时间的话还可以先带孩子去幼儿园里参观参观，让TA熟悉下环境。
其次，不要给孩子压力，更不要让孩子觉得上幼儿园是种“压抑”。
有些家长在送孩子上幼儿园时，会惯性地叮嘱：“到幼儿园要听老师的话”、“不要和小朋友打架”、“要好好吃饭”……这些叮嘱虽然没错，但很容易让孩子觉得，幼儿园里有好多规矩，这也不能做、那也不能做——我才不要去这样的地方呆着！
不妨换种鼓励的方式说话。比如说：“老师昨天表扬宝宝上课很专心呢！宝宝今天一定也能做好的对不对？”或者是：“妈妈没空陪你玩的时候，是小朋友在帮妈妈陪着你，妈妈很感谢他们，宝宝也很感谢他们的，是吧？宝宝也会代替小朋友的爸爸妈妈陪他们玩的，对吧？”
孩子如果做得好，要适时给予肯定和表扬。很多幼儿园会给小朋友准备小红花——在大人的眼里，小红花算个什么？要么是朵小绢花，更有甚者只是用彩笔涂出来的纸片，一文一值。
但在小孩眼里，这是TA们初次靠自己“挣”来的荣誉，是无价之宝。
幼儿园门口，经常会看到小朋友兴奋地举着小红花奔向家长：“妈妈（爸爸），这是今天我得的小红花！”是的，这时候他们需要的是你的肯定和表扬。
但很可惜，不少家长都会一脸漠然或者敷衍的“哦”了一声，然后将孩子抱起就走，忽略了孩子那迅速跨下来的笑颜。
我想，如果孩子有足够的语言组织能力，他们一定会说：“如果我的努力得不到赞赏，那我还那么努力做什么？”
所以，妈妈们，记得，下次如果TA举着小红花奔向你，一定要好好听听TA的“光荣史”，然后告诉TA：“宝贝你真棒！妈妈真为你骄傲！”
还要鼓励和引导孩子在幼儿园里多交朋友。人在陌生的环境里，有一个或几个好朋友在，心理上会有依靠——这点大人小孩都一样。
蒙蒙是独生女，大概是环境所致，一向都比较安静内向，不爱上幼儿园，老师也反应她不太合群，这让妈妈很是担心。有天，去接她放学时，有个叫艾丽的小朋友很热情地一直朝蒙蒙挥手：“蒙蒙明天咱还一起玩哦！”蒙蒙只是羞涩的笑。
做妈妈的赶紧和艾丽的妈妈联络了感情，因为都是住在幼儿园附近，所以吃完饭出来散个步什么的还是能凑一起的——在两位妈妈的“通力合作”下，两个小朋友也逐渐玩到了一块。
再送小蒙上幼儿园，就没那么吃力了，只要跟她说：“艾丽在等你哦！”她立马拣起小书包就往门口走……
以前玩完玩具，艾丽都是随地扔着就走。上了幼儿园一段时间后，回家玩完玩具居然下意识地就自己放回玩具箱了，还跟妈妈说：“蒙蒙说的，玩够了就得让玩具回家，要不玩具的家人会想它的！”
自己一直“别”不过来的乱扔玩具的坏习惯，竟让幼儿园的小朋友三言两语就给解决了——艾丽妈妈再见着蒙蒙妈也是将蒙蒙一顿好夸。
不爱上幼儿园的孩子，都有各自不同的理由和原因，做家长的只要找到TA抗拒幼儿园的原因，然后“对症下药”，总是能解决问题的。
“天下无难事，只怕有心人”——要让孩子“爱”上幼儿园，只要找到方式和技巧，其实也没有想象中的那么难。只不过，当孩子每天蹦着跳着催着你动作快点把TA送去幼儿园时，你可不要吃幼儿园的醋哦！
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