2021年教育部召开新闻发布会,介绍《义务教育学校作业管理、中小学生体质健康管理工作有关情况》中指出:中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力;开齐开足体育与健康课程,保证体育活动时间。对于我们体育教师来说,合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间责无旁贷,而每天统一安排30分钟的大课间体育活动,让学生走出教室适量活动和放松是我们应该做的事情。
大课间作为学校展示的一大活动,最能凸显一个学校的体育教学实力与学生体育素养,还能彰显一个学校的办学理念与体育特色发展。那么作为体育老师的我们,如何将学校的大课间做的有特色、有规划、有长远性,这是我们每位体育老师值得深思与研究的问题。做好校园体育工作是我们的重头戏,大课间作为一项全校全员参与的活动,我们体育教师在基于办学理念的基础上,如何将学校体育特色发展起来,怎样开拓思路,将大课间充分利用起来,给孩子们一个高效、高质的活动形式,让孩子们可以从中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。每个学校的大课间都是体育组老师们精心策划与安排,此项活动,有计划,有方案,不仅要得到全校师生的称赞,也受到当地上级各个教育部门的关注。体育组的教师们在集体探讨、不断研磨的情况下,大胆创新,敢于尝试,根据学校特点,特别制定出“阳光体育大课间”年度系列活动计划,目的是想通过大课间活动,使学生享受体育活动的乐趣,提高身体素养,丰富校园体育文化。在小编看来大课间可以以年季度划分,特别设立主题,如:春活力(活力健身操)、夏激情(激情足球操)、秋奋进(奋进少年强)、冬提升(提升素质操)四个单元,在一系列的计划下,既保证了大课间体育活动水平的不断提高,又使它更具特色彰显学校体育特色。
一、春活力:活力健身操
春天,一个春暖花开的季节,孩子们逐渐脱去厚衣,感受春的暖意。根据季节的特点,以春发芽为元素,彰显万物复苏、小草破土而出朝气澎湃向上生长的力量,特将春季制定为活力四射的健身操舞季,体育教师们可以选取学生喜爱的音乐,自行编排《自由搏击操》、《动感啦啦操》等,在动感、活力的音乐配合下,彰显了小学生时尚、活泼的特点,让花朵们在春风的吹拂下,跳动舞姿,享受美好。正逢各个学校春季田径运动会准备之际,各有特色的活力健身操还可以大型团体操项目呈现,作为运动会开幕式的展示和各班精神风采的评比项目,由此提升花朵们体育协作精神与团结奋进意志。
二、夏激情:特色足球展示
提到夏季,最让人们畅想的便是“世界杯”的激情与魅力,根据学校发展特色,以足球为主基调,深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,切实提高全体学生校园足球水平,做到了一人一球,人人会踢的普及成效。特色足球大课间要求每位学生人手一球,这对班级的足球管理也是一个极大的挑战,解决方案可以每班配置一个球筐,足球上都标注好孩子的班级和姓名,各班进行统一的管理,这样既保证了校园安全问题,又解决了足球丢失状况。
三、秋奋进:奋进少年强
秋天是丰收的季节,是新生入校的第一季度,为了让学生能够获得更多的常规“财富”,抓好行为礼仪,弘扬中华民族精神尤为重要。因此,将爱国情怀、民族传统发扬光大,在秋季以第九套广播体操作为基础,尝试进行《旭日东升武术操》和《闪闪的红星》红旗操等。
四、冬提升:提升素质操
俗话说:“冬练三九,夏练三伏”,体育锻炼贵在坚持,以赛代练让冬季在运动的热情中燃烧起来。大课间不止仅仅做操,它还可以采用多种形式和方式进行开展。比如将大课间融入各地方传统特色体育活动赛事:冬季“三跳运动会”和冬季“越野赛”,学生在此当中不仅锻炼了身体,还掌握了两项体质健康测试的必测内容。在组织与形式当中,我们可以采用竞赛法、比拼法、展示法,将运动技能与场地安排合理规划,可制定以“谁是绳王争霸赛”和“最美贪吃蛇”大跑操的以练促赛的新型模式。
综上所述,最美的大课间在于有创意、有特色、有效果,也要保证科学化、标准化、整体化的实施与支持,学校领导、体育教师、班主任的支持、参与、指导最不可或缺。只有全校师生更新观念、统一思想、提高认识,全校师生及各部门紧密配合,才能保证了大课间体育活动的顺利施行。放眼将来的大课间前景,将继续深化符合校园实际和学生特点的大课间体育活动,以快乐为主旋律,突出特色,强调主动与和谐的大课间体育活动。
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