“99%的中国足球明星，在小学五年级就退役了”

作者：何建 

“中国足球现在是最低潮了。”

当78岁的徐根宝再度和我们聊起中国足球时，他说出了如此让人感概的话。

网友：你看到的是最低了，就怕只是半山腰。

最近徐老谈到如何发展足球，其中很重要的一点就是“造球星”。

“一定要有球星。如果没有星，中国足球是很难上去的。”

确实，不管什么项目总要有个引领者，推动者。给孩子树立一个良好的榜样。一说到篮球，大家头脑里面自然就会想起姚明。尤其他那会在NBA打球，大家无时不刻关注着火箭队。谈到网球还能让人联想到李娜，说到田径还有刘翔、苏炳添。但是你如果问孩子，你知道中国有哪些足球球星吗？我想国内的基本没人说的出来。大部分孩子会说梅西、C罗。国内实在没有一个球星，没有一个可以学习的目标，没有一个可以让我们充满自信，觉得走足球之路大有作为的信念支撑。

我们经常说中国的梅西在写作业。确实想要培养球星难度巨大——《人民日报》数据显示，目前全国已有3万多所校园足球特色学校、5500万名学生参加足球运动，但就像网友评论的那样：

这些未来的“梅西”“C罗”，大概有99%在小学五年级就“退役”了。

这听起来有点夸张，但却是发生在我身边的真实例子。我15年体育教育专业足球专项毕业。有幸考上一所全国足球传统特色学校教足球。这学校足球成绩很好，拿过地市级的第一名。学生人数也比较多。每个年段有十个班级。可以选拔的人才大把大把的。我当时心中还庆幸能分配到一所这么好的学校。憧憬着好好带队，再续辉煌。但是现实是残酷的。
第一，政策影响
本来地区初中还有特招足球生，当我来了之后就取消了，（不知道我的影响力这么大）。很多家长都是很功利性的，踢足球就是为了有更好的学校读书。没想到这地方小学足球开展的轰轰烈烈，到了初中就断层了。我也搞不懂为何会出现这种情况。初中足球传统校也没几所。初中都没几个有机会踢球了，高中就更别想了。
第二、踢球与学习的矛盾
分数是学校的生命线，质量要保证。每次的大会上我们的领导总要强调成绩，我们要超过某某学校。我们毕业班语文第一名是某某，数学第一名是某某，平均分第一名是某某。可见分数有多重要。下午的足球训练，你就别想让一个六年级的孩子出来了。语数老师都不放人。他们说了踢球影响成绩，平均分都往下掉。“踢球影响学习？”其实，足球和学业是相互促进 为了这事我还特意跟学校反应。学校也只是让我去跟语数老师协调。好不容易训练了 几年，到了六年级就不得不被迫退役。心有不甘，于是把孩子都拉了出来训练。让我没想到的是后面家长来找我，不让孩子训练。（语数老师给家长做了工作）家长反问我，踢第一名了就可以上好初中了吗？
第三、学校的重视

经历这么多，我总算明白了，大部分只是嘴巴重视，虽然我们人多，但是普及性不高，足球还只是个别足球队的足球，大部分的足球课没有落实下去。甚至连建立梯队训练都被拒绝了，担心课外补贴的增加，学校资金有限。

“有时候想想，换个学校领导，应该就不一样了。后面我也转变心态，不管到哪里依然保持对足球的热爱，对体育的热爱，不管大环境咋样，我能做的就是教好学生，做好自己该做的事情，做到问心无愧。

以上纯属自己的牢骚，感谢体育教师网给我发表。如有不妥欢迎批评指正。