对于教师周课时多少为满工作量，虽然所有教师都有一个周课时12节的概念，但这个12节规定的出去，还真没有找到。客观来说，由于我国范围辽阔，各地教育发展情况不一样，因此硬性规定教师授多少节课满工作量是行不通的。别说全国范围内统一，就是一个县区统计都是比较困难的，实际上对教师工作量的认定是每一所学校根据本校实际来自行确定的。

流传的教师满工作量的认定标准

对教师工作量虽然没有统计的正式的认定标准，但在各种需要考虑教师工作量（如职称评审）的考评中，各地都沿用了一个基本的标准。

(一)高中教师课堂教学工作量
数学、语文、外语（汉语）每周课时10节或两个班的教学任务；物理、化学每周12节或3个班的教学任务；政治、历史、地理、体育每周课时12-14节；计算机、音乐每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量
数学、语文、外语每周课时12节或两个班的教学任务；物理、化学每周12节或4个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周课时14节；音乐、美术每周课时16节。
(三)小学教师课堂教学工作量
语文、数学每周两个班的教学任务，或每周课时16-18节。

而各学段的班主任工作、行政工作及其他教辅工作，更没有统一的规定，由各校按实际折算。

实际教师满工作量的计算方法

由于各地实际不同，各学校的发展水平不同，每一所学校的满工作量一般是按学校课时总数（其他工作折算在内）/学校教师总数的计算方法进行计算的。

因此，即使在同一地区，各学校的满工作量课时数都会不一样，一般情况下，同一地区教学质量越好的学校，学生数越多的学校，教师工作量越高；而农村地区，由于小学点多面广，小学校较多，一个农村小学教师周课时在20节以上也是常有的事，而初中由于农村初中学生流出严重，许多农村初中学生数少而教师数相对较多，不少学校教师带一个班的语文、数学等就可以算满工作量了。

看起来这样并不合理，特别是在教师绩效工资按教师数核定的制度下，肯定存在一个地区有的学校教师课时数少比另一所学校教师课时数多，却拿到的绩效工资还多的情况。这在短期间是没有办法解决的。

可以说，在未来很长的一段时间内，教育发展不均衡的现象仍然存在的前提下，个人认为国家不会出台关于教师工作量的相关规定。

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