在乡镇中小学,教龄30年以上的高级教师还有可能评为正高级教师吗?
这在以前,是乡镇中小学教师想都不敢想的问题,因为一方面,评高级教师的条件非常苛刻,乡镇中小学教师入职门槛较低,再加之教学环境闭塞,参加各类教学活动的机会比较少,根本不可能达到高级教师的评聘条件。另一方面,高级教师的名额非常少,能评上副高的教师仅占全体教师的6%,而高级教师的名额比例为5000:1,因此,对乡镇教师来说,更是可望而不可及。
1.对于中学教师而言, 要求大学专科以上学历可以评审,大专学历要取得中学高级教师资格后10年以上,本科学历要任高级职称教学工作8年以上。
2. 累计承担县级以上公开课3次,并获好评,主持市级以上或省级以上教研课题1项,并获结题验收或成果鉴定。
3. 培养县有中级以上职称教师2名以上,且其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。
4. 合作且以第一作者或主编的完成,本学科教育教学著作或教材1部,独立撰写论文2篇以上,或独立撰写专业论文4篇以上。
从以上正高级评聘条件来看,似乎并不是太难,但是奈何名额太少,如果不是在全省有一定的名气,并获得一定的教学成果奖,很难有角逐正高级职称的可能性,但对于乡镇普遍教师来说,参加一次县级公开课已属难得,更不要说市级或省级的了。
另外,课题审报,竞争也相当激烈,没有一定的知名度和关系W,乡镇教师根本无法成功审报课题。
答案并非这样,从近几年的职称改革政策来看,教育部明确表示,职称改革要改变正高级名额控制办法,且高级职称加大对一线教师和乡村教师的倾斜。
目前,山东已制定出正高级职称向常年扎根乡村的教师倾斜政策,明确在乡村中小学任教满30年以上申报正高级职称,可不受单位岗位结构比例限制。
拿小徐老师所在地而言,今年在乡村教师评职称上也有巨大倾斜,规定凡在乡镇中小学任教满25年的一级教师,符合条件的均可申报高级职称,而只有加大高级职称的评聘空间,广大乡镇中小学教师才有审报正高级职称的可能。
综上所述,乡镇中小学教师满30年教龄,是否还有可能评上正高级教师,小徐老师觉得主要还是要看相关政策的扶持,看正高级职称对农村教师的倾斜程度,从近几年,国家对农村教师队伍的建设来看,正高级职称向农村教师倾斜,来提高农村教师工作岗位的吸引力,吸引优秀的教师投身教育的可能性非常大,因此,乡镇中小学教师应该积极从教,等待评正高的机会,相信乡村教师的待遇会越来越好。
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