一、同学历，同时参加工作的老师职称晋升的早晚造成老师间的薪级工资差异。

在教师行业中有这样一种情况，同学历同时进入教育系统的两个老师虽然同样在学校干了同样的工作，干了同样的年数，甚至教学成绩也相当，但是就因为晚晋升一年或者几年，而使薪级工资产生差距。

例如，1999年专科毕业的两个同事，一个是2008年过的一级职称，一个是2009年过的一级职称，就差这一年，薪级一个是“24级”一个“25级”，工资每月相差90多元。这让晚晋升一年职称的老师一直心里不痛快，因此他们在单位所做的贡献是一样的，就因为他错过了一年评职称，就造成工资上的差异，确实让人心里想不通。

二、更大的差距在于不同职称之间的差距，即使同学历同时进入教育系统，就因为职级处于不同级别，就会造成工资上的巨大差距。

例如，我校98年毕业的本科两个教师，2002年同时评为二级教师，2008年一个评上一级职称，一个没有评上，后来因为职称实行限额制，之后的十年，学校没有晋升一级职称的名额了，因此这两个老师，虽然学历一样，任职年限也一样，而且在学校都是教学骨干，但是却拿着相差巨大的工资。

如下图所示，两人的职称一个是专技十级，薪级“25级”；一个是专技十二级，薪级“22级”。

然后，我们按照最新教师基本工资标准表一对照工资数，仅基本工资就相差：2007+1686－（1797+1413）＝483元。如下图所示：

一级职称，每月相差近500，这极大的打击了职称受限的广大老师的积极性。

三、比相差一级职称更大工资差距的是相差两级职称的老师，2008年之前，职称还没有实行限额制，那时候很多中师毕业老师都抓住机会过了高级职称，而后来的大专、本科毕业的老师在岗干了三十多年了依然是二级职称或一级职称，高级职称十年没有名额，而每次调资都以职称高低来调，造成差距越拉越大。

目前，我校二级职称，二三十年的教龄，也就只能拿到3500－3700元钱的工资，而高级职称，三十教龄的老师，工资却可以拿到4700－5000多，工资数额相差1200－1500多元，而且后来这些没有晋升名额的老师无论从学历还是从能力、成绩都丝毫不比老教师差，就因为职称没有名额了，他们就只能拿低工资，试问这公平吗？

这显然是不公平的，是极大的打击了教师工作积极性，是大大降低了教师职业吸引力的。

因此，总的来说，中小学教师工资由职称高低决定，极不公平，体现在：

1、职称评聘并不是公平竞争，前面评的人有名额晋了，后面的人没有名额，教学能力，学历再高也晋不了，因此极不公平。

2、同工不同酬，极不公平。

教师职业，大家在学校里同样的课时，同样传授给孩子知识，同样保学生升学，特别是同科之间，工作量相同，教学成绩相同，却挣相差巨大的工资，这是不公平的。

3、我们国家一直提倡按劳分配，能者多得，但是以职称高低来决定老师工资高低，完全割裂了与老师的工作量，工作能力等上面的差异，这有备于我国按劳分配制度，是极大的不公平。

综上所述，小徐老师并不反对老师因工作量或工作能力而造成的工资差异，但是用和工作量、工作能力不相匹配的职称来决定教师们之间的工资差距，我认为这是世间最大的不公平。

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