第六章 话题作文早入门 第二节 拟定好话题作文的题目
第十一讲 或扩或缩话题范围拟定题目
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[引导讲解]注意话题范围，使之扩展或者缩短，都是一种有效的拟定题目的方法。（请看材料：一位老人和一只猎狗成了某个庄园的主人。两个月来，猎狗不吃不喝，很快瘦得像具标本。一天，觅食的苍鹰光临庄园，猎狗蹿起向苍鹰狂叫。这天，猎狗吃了不少东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园树下，从此情况改变了：猎狗只要看到狼，便显得非常精神，并且食欲大增，一天天胖了起来。材料后的话题范围是：对手。）既然是“对手”一词，能否根据想写的文章内容或主旨，把它扩充一下，变成文章的题目，显得更新颖些？
请看范文
生存需要对手
①生存需不需要对手？
②一只猎狗和它的主人在某个庄园过着安逸（yì）平静的生活，猎狗日渐消瘦，像具标本。可是面对苍鹰和狼这两个对手，猎狗便精神了起来，由于总是冲对手狂叫，食欲大增，又一天天胖起来。由此看来，对手是生存的动力。
③人们都知道：“生命在于运动。”而对手能使你产生危机感，产生竞争意识，你需要和对手较量，有了动力，对手便会使你更剧烈地运动起来；否则，你没了对手，便没了动力，不再运动，就会失去旺盛的生命力。
④生存需要对手。
⑤不是吗？美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个对手，最后，他没了对手，也没了动力，便觉得生活枯燥无味，终因骄狂，麻木和纵欲而犯罪入狱。
⑥当今有人提出：“少些同情。”其实这也是有所指的。一些穷山沟的人，经常得到国家救济，外地的捐献，久而久之，便养成依赖思想、惰性思想。他们不思进取，不寻求市场，不找对手参与竞争，只满足于饿不死，有个小小的温饱就可以了。他们永远走不出大山，他们麻木不仁，没有精神，活着与植物人有什么两样？
⑦我们有些家长，过于溺爱孩子，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的日子，孩子们安逸平静地生活，根本不知道什么叫对手，更不知道怎样与对手较量、竞争，长大后，连简单的家务活都不会干，面对市场竞争的对手更是束手无策，终于被社会无情地淘汰了。
⑧可是，我们有的人知道生存需要对手，努力与对手竞争，他们又怎么样呢？
⑨孙中山原本是个医生，祖宗基业又不错，他完全可以靠着这些过着较为安逸平静的生活。可是他放弃了安逸平静的生活，面对几千年的封建王朝这一对手，勇敢地扛起了辛亥革命这面反封建的大旗，率领民众东搏西杀。中华民族千千万万炎黄子孙也来了精神，如同猛醒的雄狮，不仅有力地动摇了封建王朝的根基，而且大大振兴了民族精神，一代又一代的炎黄子孙，与头上的“三座大山”这个对手斗争到底，终于让我们中华民族有了强大而又繁荣的今天。
⑩我们国家不少体育运动员专门与外国最强的对手较量。他们刻苦训练，精神抖擞；他们奋勇拼杀，生龙活虎。当一面面鲜艳的五星红旗升起在赛场，当中华人民共和国国歌一次次在他们耳畔（pàn）响起，他们激动得流泪了，他们为祖国争了光，他们无比幸福，他们活得太有价值了。
11.我们的青少年学生，在学习上主动寻找对手，你追我赶，争先恐后，让学习成绩一好再好。他们知道他们是祖国明天的栋梁之材，活得无比充实，无比潇洒。
12.啊！生存需要对手。
［回顾讲解］这是一篇论点型议论文。“生存需要对手”正是话题范围“对手”的扩展。这么一扩展，使这篇议论文的中心论点直接地展示给了读者。第①自然段用一个反诘句引出了文章论述的内容；第②自然段把话题材料的内容缩写后作为事实论据，引起下文即第③自然段的论述，论证了第④自然段的全文中心论点——生存需要对手；第⑤至第⑦自然段为反面事实论据；第⑧自然段为过渡段；第⑨至11自然段是正面事实论据；第12自然段深化主题——生存需要对手。
［课后作文］想想如何扩充“对手”作文章题目，如：“对手真好”，“对手给我动力”，“对手给我力量”，“我爱我的对手”等等。自己琢磨扩充，之后参照范文的层次和讲解的思路，写一篇文章，文体不限。
指导老师张士连
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