妙用“stickers”于小学英语课堂

                        PEP 版小学英语教师用书中备有很多的stickers，我常将其妙用于我的英语课堂。

       一、利用stickers活化学生的创新性思维。

       神奇的stickers，能打开学生的心锁，使他们的思维活跃起来。例如：学习“Let’s eat.”这一单元内容时，我让学生调查本小组内同学的饮食喜好，其中，关于Mike，大部分学生是这样描述的：Mike likes hot dogs.Mike likes hamburgers.这时王也同学站起来，说：“老师，我还有一种表达方法。”我说：“那你说说看。”她说道：“Mike likes hot dogs and hamburgers.”这时，我奖给她两枚stickers，并带领学生们给她鼓掌，以示表扬。试想一下，她能用and将两个简单句合成一个句子，言简意赅，说明她是动了一番脑筋的啊。PEP版小学英语课本中安排了很多这样的富有实践性的、可操作性强的活动，我通常情况下，都会根据学生完成任务情况的不同奖给他们一枚或两枚stickers，不仅如此，多的stickers还可以兑换其他的奖品。就这样，小小的stickers成了我教学上的有利助手，激励着我的学生们积极地参与学习活动。

       二、利用stickers培养学生好的学习习惯。

       stickers在培养学生良好的学习习惯上也有其独到的作用。上课认真听讲的、遵守纪律的、回答问题次数多并且正确的、书写规范的、成绩优秀的等等，我都会视不同情况奖给学生数额不等的stickers.再看看得到stickers的学生们，其兴奋、愉悦和满足的表情，令其他没有得到的学生们好生羡慕，同时也在激励着没有得到stickers的学生只要加油、努力,人人都会得到的啊。就这样stickers的妙用，形成了良性循环，整个班级浓厚的英语学习氛围日益形成，而健康的学习环境无不促进学生良好学习习惯的培养。

       三、利用stickers助学生树立学习自信心。

       学生喜欢stickers，不仅仅是因为它们漂亮、可爱，还因为其上面有着不同的鼓励语：Good！Great！Excellent！更为重要的是，它代表着学生们自己在不断进步着。实践中，我悄然发现：我的学生们学习英语的兴趣和信心随着stickers的日益增多而增强了。为此，无论课上还是课上课下，我尽可能创设情境，最大限度地让每个学生都能拥有这一获得stickers的机会，以帮助和促进他们树立学好英语的自信心。