邱驷，重庆明亮心理咨询所所长，高级心理咨询师，国际注册EAP项目管理师，中国心理学会会员，中华心理咨询师国际协会（ISCPC）会员，重庆心理学会会员。
邱老师就有一个真实的案例。有一个孩子，英语成绩很好，原来在班上排名靠前，而当他换了一个老师后成绩一落千丈。父母着急的不得了，把他带到邱老师处进行咨询。
这个孩子对邱老师坦诚了成绩落后的原因：原来的英语老师对他们要求虽说很严，但下课后经常和他们交流，就像朋友似的，所以他感到老师很亲切的，于是他觉得认真学习就是对这个老师最好的回报。
而之后换的英语老师呢，每次上完课就直接走了，也不和学生们进行交流。这个孩子说：“这个老师要求我们这么严，经常批评我们，也不跟我们解释什么原因，好像是发无名火似的，我凭什么要为你学习呢？”
有一句话说，兴趣是最好的老师，一个人的兴趣是学习的第一动力，现在中小学生对很多学科的兴趣都是来源于老师。一个学生对老师的印象好了，学习兴趣就来了，拼了命都行。但有些孩子对老师的印象不好，那他很可能这个学科都不想学了。
在学校生活中，我们都会碰到各种各样不顺心的事情。碰到孩子喜欢的老师自然是孩子的幸运，但也总会碰到某些孩子不喜欢的老师。孩子从学校回家，我们多多少少都能听到孩子对某科老师的评价。
孩子如果和老师发生冲突，心理遭受创伤，甚至可能发生孩子不得不转学或者厌学等比较严重的后果。父母发现孩子可能对某个老师有意见，应该怎么帮助孩子转变呢?
比如案例中的这个孩子，他把学习当作对喜欢的老师最好的一个回报，当不喜欢这个老师的时候，他可能直接的行为反应就是不好好学习。
另一方面，小孩有可能因为自身的原因，比如说偏科，老师可能就会找他谈这些问题，在谈的时候也许方法不得当，于是他就越来越憎恨这个老师，躲避老师。
还有一些孩子，他们可能因为在过去的学习当中，或是在与同学相处的关系当中出现了问题，于是老师可能在班上说了批评的话。而对于自尊心极强的同学来说，他觉得老师在班上批评了他，他没有脸面，没有受到尊重，于是他开始记恨这个老师。
如果说孩子因为老师的原因而不好好学习，那么可以从孩子自身出发寻找问题的源泉，找一找到底出现什么样的问题，比如说是看不惯老师的行为吗？还是觉得老师在处理事情上不公平，或是觉得老师没有尊重你。
如果碰到这样的情况，家长们可以帮助孩子们做这样的一个调试：
首先，认真倾听孩子的意见，了解孩子不喜欢老师的真实原因。
其次，鼓励孩子与老师建立良好的师生关系。
第三，给孩子做老师的体验，提升孩子对老师工作的认识。
孩子们要了解到老师也是一个普通人，他不可能满足每一个人的愿望。家长应该让孩子明白，学习是自己的事情，没有必要把老师都拿来进行比较，每个老师都有不同的教学风格。
如果孩子对老师的教学方法有异议，家长应该首先弄清楚实际情况，孩子看待事物的角度有时会有偏颇，家长维护教师的权威其实就是维护学校的权威，如果家长只相信孩子的说法，顺着孩子去否定学校，那就容易一叶障目了。
当发现孩子对某个任课老师有一些成见时，家长首先要做的是倾听。先不要发表意见，让孩子信任父母，然后深入了解孩子不喜欢老师的原因，找准原因后帮助孩子缓解这种“不喜欢”的情绪，与老师和孩子都进行良好的沟通。
孩子们可以尝试着让自己沉淀下来，慢慢的适应老师的教学模式，你认为他没有尊重你的一些意愿，可以通过家长或其他的同学协调一下这样的关系，这样慢慢地从对老师的敌对当中走出来。
其实感情是需要培养的。在孩子新换了老师因不适应而不喜欢时，要努力挖掘老师的优点，家长可以到学校做一些观察、调查，尽可能多的了解老师的闪光点，然后把老师的这些长处告诉孩子，去冲淡孩子对老师的不良印象。
孩子们大可不必要因不喜欢某个老师就不认真学习，也许不是每个老师都是你喜欢的，但每个老师都会用他自己的一种方式关爱着同学们。
理解了这个道理，对于出现在老师中的一些现象，学生也就能够客观地对待了，也就容易对老师教的课程产生兴趣了。
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作者：小崔、小梦
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