军犬训练教材
基础课目训练的目的是在于进一步加强犬与训练员的亲和关系，培养犬良好的服从性和一定的能力，并借此平衡犬的神经活动过程及其相互转换的灵活性，以奠定应用训练和值勤的基础。
第一节 坐下
目的：使犬依令坐下为其他科目奠定基础。
要求：姿势端正，动作迅速，自然。
口令：“坐”
手势：左侧坐：以左手轻拍左腿上部。
正而坐：右大臂向右平伸，小臂垂直向上，手心向前。
一、训练方法
1、在给食或散放时，犬在训练员左侧，右手拿食物在犬的上方引诱，使犬对食物产生高度兴奋。犬为了获得食物抬头跳跃不止，后退因承受全身体重，臀部便宜着地，训练员乘机发出口令、手势另犬坐下，当犬坐下后，马上用“好”的口令和食物奖励。训练正面坐时把犬栓好，用同样的方法即可。
2、置犬于训练员左侧，下达“坐”的口令，同时右手持犬的脖套上提，左手按压犬的腰角，当犬被迫做出坐下的动作时，应立即给予奖励。
3、置犬于正前方，下达“坐”的口令，同时右手持牵引带上提犬的颈部，同时做手势状，令犬坐下，当犬坐下时给予奖励，反复训练至犬对正面坐下的口令、手势形成条件反射，然后脱去牵引带，逐步延长距离至五十米开外能听到口令即坐为止。
4、平时管理中，看到犬有坐的表现时，乘机发出“坐”的口令和手势，犬坐 1
下后，立即给予奖励。
二、常见的毛病的纠正方法
1、犬躺坐或臀部歪斜。纠正方法：一是令犬重坐；二是用手扶正其歪斜部位；必要是可用手击其歪斜部位，动作纠正后即给奖励。
2、犬后腿外伸。可用坐脚尖碰触犬的右后退，使之内收，以左手将犬左腿扶正。严重的可让犬靠墙坐，训练员以左脚阻挡犬的右后腿，防止外伸，犬能坐正，即给奖励。
3、坐时臀部向内或向外。可用手将犬身移正，靠拢后给予奖励；如果科目尚未成熟，可用牵引带约束或另犬重做，动作正确时给予奖励，病加以抚拍。注意不要固定一侧给奖食。
4、坐下后倒卧。因犬疲劳所致，应适当休息；如系坐下与卧下形成不良联系所致，应将两科目分开训练。
第二节 随行
目的：培养犬靠于训练员左侧并排前进的能力。
要求：犬的前胛与训练员坐腿并齐，距离十至二十公分。
口令：“靠”“快”“慢”。
手势：左手轻拍左腿。
一、训练方法
1、散放时，左手反握牵引带，将牵引带收短，发出“靠”的口令，另犬在人的左侧行进。
2、喂犬时，置犬于训练员的左侧，右手持食物，左手持牵引带，发出“靠”的口令，诱导犬并排前进。犬依令保持较正确的姿势时，给予食物奖励。 2
3、利用墙、沟、坎等进行随行训练。置犬与人和上述地物之间，将牵引带收短，下达“靠”的口令令犬并排前行。如犬超前就下“慢”
的口令，犬落后就下“快”的口令，同时利用牵引带及地物来纠正犬的位置。反复训练后，可转到平坦地形上训练。
4、在上述训练的基础上，养成犬在不用牵引带控制下的随行能力。犬随行时将牵引带放长，并逐步过度到把牵引带放在地上，当犬拖着牵引带能正确随行后，可解掉牵引带正常训练。
二、常见毛病的纠正方法
1、往前挣或往外偏。纠正方法：一是用牵引带控制犬；二是用口令指挥犬；三是用障碍物限制犬。如有特别兴奋的犬，可用“非”的口令，刺钉脖圈来控制。
2、因疲劳习性，随行落后时、在纠正动作时适当多给奖励，刺激犬的兴奋性。
3、随行中“开小差”。应尽量避免外界环境的影响。加强人、犬亲和。
第三节 不动
目的：培养犬的坚强忍耐性。
要求：能闻令不动，并经的住一般的诱惑。
口令：定
手势：侧面定：右手五指并拢，轻往犬鼻前撇下。正面定：右手高举，手心向前。
一、训练方法
1、令犬做在左侧，左手持牵引带，下达口令“定”并做手势。然后反身缓步退三至五步，重复下达口令“定”并做手势，此后看情况逐步延长距离五至五十米，至此训练员方可转身前行。犬仍不动时，可转入第二步训练。
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2、训练员令犬坐定后，离开几十米，面向犬再发出一次“定”的口令并做手势，然后找一适当位置隐藏起来，暗中监视犬的行动。如犬动则下达口令“非”加以制止，并重做上述动作，不动则奖励，此后逐步延长时间，变换各种环境训练。
3、训练员令犬坐定后，到适当距离下达“定”的口令并做手势，然后离去。助训员由远而近，有前至后唤犬前来，若犬不动，即给奖励。若动则下达口令“非”加以制止并重复上述方法训练。在此基础上，训练员隐藏后，由助训员逗引，如犬仍不动，即达训练目标。
二、常见毛病的纠正方法
1、犬不注意训练员或改变姿势。训练员可用举动吸引犬注意，呼犬名，令犬恢复原姿势，同时，不要过多训练使犬疲劳。
2、当助训员接近犬时犬跑开。训练员应多发“定”和“好”的口令，助训员不应过分威迫。
3、当多次下达“定”的口令后，如训练员离开，犬仍起来甚至走开，将犬栓住，重新训练。
4、此科目应与“前来”分开训练，以免产生不良联系。
第四节 卧下
目的：培养犬依口令，手势卧下的能力。
要求：动作迅速、自然，姿势端正。
口令：“卧”
手势：左侧腿：训练员左腿后退一步，右腿成弓步，上身微曲，右手五指并拢，从犬鼻前方撇下。
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正面卧：右手五指并拢上举，下压九十度，掌心向下。
一、训练方法
1、令犬左侧坐下，训练员取跪下姿势，左手握犬脖套，发出“卧”的口令，同时左小臂轻压犬的肩胛，右手拿食物在犬鼻前引诱做手势状，此时训练员恢复立正姿势。稍待片刻，再发“坐”的口令，同时以右手持牵引带略上提（或食物引诱），左手做手势，犬起坐后给予奖励。
2、令犬在正面坐下，训练员取跪下姿势，以右手持食物做手势，左手拉犬的前肢轻轻前挪，也可双手分别握犬的前肢象前移动并令犬卧下，犬卧后即给奖励。稍待片刻，再发“坐”的口令，同时以左手持牵引带略上提，右手做手势或拿食物引诱做手势状，犬起坐后即给奖励，如此反复训练，
待犬形成条件反射后，再逐步延长训练员与犬的距离，使犬达到闻令后迅速卧下、起坐为止。
二、常见毛病纠正方法
1、犬前肢内收，颈部下沉（伏地）。应将前肢拉直，手请托犬的下腭，发出“定”的口令，并加以奖励，对非卧非坐的犬可用左手轻压犬的腰部，或重复卧下的口令。
2、卧下时臀部倾斜或躺卧。纠正方法：一是用手扶正，必要时给予机械刺激；二是令犬起坐重新卧下。
3、卧下后前肢偏开或交叉一起。可用手纠正，结合适当刺激和奖励手段。
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4、起坐时全身起立或起半身或起坐后又自行卧下的；对全身起立的，在左侧训练时以左手事先压着犬的臀部；其半身而不成坐姿的，可再发一次迅速而严厉的口令；当犬起坐后发出“定”的口令，防止犬在卧下。
第五节 前来
目的：培养犬依口令，手势来到训练员左侧坐下的能力。
要求：闻令即到训练远左侧坐下，姿势端正。
口令：“来”
手势：左手五指并拢，向左平伸，自然放下。
一、训练方法
1、解脱牵引带与犬同跑，待人犬拉开一定的距离后，训练员急往后退， 同时手拿食物引诱，边退边发出“来”的口令、手势。
2、在喂犬时令犬坐定或交给他人牵着，训练员持饭盆至一定距离注释犬，发出“来”的口令、手势，当犬依令前来时，急用口令“好”奖励。犬来到跟前令犬靠左侧坐好，即给犬进食。
3、将犬带入训练场，令犬坐下。训练员前行三十至五十米，面向犬发出“来”的口令和手势，同时稍往后退，若犬听令前来即给奖励。犬快到跟前时，发出“靠”的口令和手势，令犬坐于左侧。
二、常见毛病的纠正方法
1、前来时在中途跑开或乱闻地面。如有外界影响则设法避开；地面上气味复杂的，可转换场地；如因惧怕训练员而不前来，则应多加奖励，改善亲和关系。
2、前来时速度慢。宜多采用诱导方法训练，每次呼犬前来，训练员应往后退，并频发“好”的口令。
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3、前来时因速度过快冲过坐下位置，应提前发口令“慢”加以控制，同时也可利用自然地形阻挡犬。
第六节 前进
目的：培养犬依令前进的能力。
要求：方向正、闻令停止。
口令：“去”
手势：右手五指并拢象前平伸。
一、训练方法
1、在喂犬时令犬坐好，将饭盆端至前方三十米处，然后返回，发出“去”的口令、手势，令犬前进。在犬未到饭盆前，即发出“定”的口令，待犬面向训练员时，令犬坐下，再给奖励。
2、训练员令犬坐下后，向前走三十米，假作放物品，再返回去令犬“去”，在犬未到假放物品处即令犬停止坐下。
3、利用小道、田埂、隘路进行训练。训练员带犬跑几步，将犬松开，同时迅速后退数步，发“去”的口令和手势，在犬停止前，发出“定”的口令和手势令犬坐下。逐步延长距离，能前进较远距离时，在转道大道或开阔地训练。
4、强制训练。带犬到较窄的场地，解去牵引带，用较严厉的口令结合假打等方法强迫犬前进。此法初期不能使用。
二、常见毛病的纠正方法
1、前进中出现回顾训练员或东张西望，随地嗅闻等现象，应在犬有表现之前，即发“去”的口令，如仍出现上述现象则严加制止，若因地面有异性气味干扰，可改换场地训练。
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2、去的方向不正。可用目的物来作为犬前进的目标，或到狭窄的场地训练。
3、在前进时犬表现被动，动作迟缓或“开小差”。纠正方法；训练员应以耐心的态度对待犬的消极防御反映或者用训练绳控制。
第七节 吠叫
目的：培养犬依口令、手势发出叫声。
要求：闻令即叫、声音洪亮，不乱叫。
口令：“叫”
手势：右手食指在胸前点动。
一、训练方法
1、训练员手持食物，对犬引诱，使犬对食物产生高度兴奋。此时训练员发出“叫”的口令和手势，如犬脱口吠叫，立即给食物奖励。反复练习，待犬形成条件反射后，应取消引诱，只用口令、手势指挥。
2、利用犬出舍前的时机进行训练（早晨第一次散放最好）。训练员站在犬舍前，唤犬前来，此时，犬急于外出排便游散，易脱口而叫，训练员乘机发出“叫”的口令和手势，如犬吠叫，即给奖励，并带犬出去游散。
3、利用犬的依恋性进行训练。将犬带到生疏而清净的地方栓住，训练员设法逗引犬，随后离开到适当位置，先呼犬的名字，后发出“叫”的口令和手势，当犬吠叫时，即加以奖励，带犬游散。
4、利用犬的防御反射训练。将犬带入训练场，令犬注释前方，助训员由远而近，有似鬼祟动作进行逗引，犬急于追咬，脱口吠叫，训练员乘机发出“叫”的口令。
5、利用能引起犬高度兴奋的新异刺激引诱犬吠叫。如打铃、拍球、其他犬吠 8
叫等，看到犬有吠叫的表现时，即发“叫”的口令、手势。
二、常见毛病的纠正方法
1、吠叫时站起或身体移动。在左侧以手按压犬的腰角加以纠正，或者事先把牵引带用脚踩住予以纠正。
2、犬乱叫。可采用适当的机械刺激制止，控制犬对某种现象的过度兴奋。
第八节 匍匐前进
目的：培养犬依令姿势前进。
要求：方向正确，姿势低，速度快。
口令：“匐进”
手势：右手挥向前进方向。
一、训练方法
1、选一适当场地，令犬靠训练员坐腿坐下，训练员取前攻步或蹲下，右手拿食物引诱，左手持脖圈并前拉，发出“匐进”口令。犬为了获取食物前进时，即用“好”的口令和食物奖励。
2、在上述基础上进行距离指挥训练。方法是：把犬带入训练场令犬坐下，训练员将食物端在十米处，令犬卧下，发出“匐进”口令和手势，如犬依令执行动作，即给予奖励，反复练习，逐渐加大距离。当犬对匍匐前进的口令、手势以形成巩固的条件反射后，即改在犬的后面进行距离指挥训练。
二、常见毛病的纠正方法
有些犬在匍匐前进中站起或腹部未伏地、姿势过高。主要是科目不熟练或地面硬摩擦疼痛或匍匐前进距离过长。因此，应耐心加以训练，及时以严厉的口令或采用机械刺激加以制止，或改换适宜场地。
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第九节 声光训练
目的：培养犬在有枪、炮等声响和有燃物的情况下执行各种勤务的能力。 要求：对枪、炮声和其他响声、火光等不产生消极防御反映，表现正常。
一、声响训练
1、训练方法。可利用各种机会到靶场、火车站、公路附近等环境中去训练，使犬逐步适应各种声响。在扑咬等科目中结合进行声光训练时，训练员带犬扑咬，助训员在离犬五十米以外鸣枪或放鞭炮，犬适应后在缩短距离。
2、注意事项
（1）训练时，鸣枪或放鞭炮的距离必须由远而近，声音由小到大，严禁搞突然袭击或在训练员不在场时进行声响训练，以免使犬产生神经症。
（2）只有犬对某一科目达到的能力比较巩固，而且在犬确实不怕声响的情况下，才能结合声响训练科目。
二、火光训练
1、训练方法
（1）在场地上设若干火堆，带犬在火堆之间散放，如犬惧怕，应给予抚拍，犬适应后，可逐步转入夜间火光训练，并结合各种声响进行。
（2）在上述基础上，可设置一定的火光障碍让犬通过。还可在有火光的情况下进行某些科目的训练。
2、注意事项
进行火光训练时，火焰不宜过烈，最好是在无风时训练，防止烧伤犬。
第十节 乘车训练
目的：使犬习惯于成坐各种车辆。
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要求：连续行车五十公里以上不晕不吐。
口令：“上”“下”。
一、训练方法
训练员辅助犬上车、下车，发出“上”“下”口令，并做手势，逐步过度到犬依口令、手势上、下车。
二、注意事项
1、多犬同时乘车时要按秩序上、下车。
2、乘车前不要喂食过饱，乘车前要散放排除大小便。登车后，让犬头朝前方，防止晕车。
3、病犬不能进行乘车训练。
4、乘车结束后应让犬休息十五分钟在进食。
第十一节 闻嗅源
目的：养成犬依令嗅闻嗅源。
要求：嗅闻积极，不扒、不咬、不舔嗅源。
口令：“嗅嗅”
手势：右手食指指向嗅源。
嗅源是指附近有人的气味的物体和痕迹。它是鉴别、追踪的依据，只有通过嗅源气味作用于犬的神经中枢，引起足够兴奋，才能进行鉴别追踪。培养犬嗅闻或感受气味的能力，主要是利用犬的探求反射进行训练。
一、训练方法
（一）闻足迹
1、拣一小块土，在犬前逗引，然后当着犬面将土块抛出，训练员迅速向前将 11
土块踩碎成足迹。然后令犬嗅闻，犬听令嗅闻即给奖励。
2、把犬栓住，用犬喜爱的物品逗引，然后将物品抛在预先选好的地面上，训练员急上前拣起物品做埋物状，以引起犬的注意和激起犬的兴奋。同时在地面上踏出足迹，再返回带犬嗅闻，犬如细致嗅闻即给奖励。也可将物品埋起来，犬闻过后，将物品挖出与犬玩耍，以提高犬的作业兴奋性。
3、选一新鲜、松软潮湿的土地，令犬坐好，训练员在离犬三至四米处踏出足迹，同时用手在地面拍打几下，以引起犬探求，然后以左手握牵引带，右手食指指向足迹，发出“嗅嗅”的口令，引犬嗅闻，犬依令对足迹细致嗅闻即给奖励。
（二）嗅闻物品
1、隐蔽遮盖嗅源的训练
在训练时，应先拿物品逗引犬，以引起犬的兴奋，然后将物品藏于草丛、罐内、门后等隐蔽处，不让犬看到物品的隐藏点，然后令犬在附近嗅闻，找出物品。
2、声响物品为嗅源的训练
用一能发出响声的物品作嗅源，使其发声，引起探求，再令犬嗅闻。
3、发光物品为嗅源的训练
将纱布、手绢蒙在手电上，使之发出光亮引起犬的探求而嗅闻。
4、新奇物品为嗅源的训练
利用犬所不长接触的新奇物品，预先布置在某一地点或拿在手里，当犬接近物品时，即发出“嗅嗅”的口令。
（三）注意事项
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1、训练时要耐心细致，严禁采用强迫手段，否则将会使犬产生假嗅或害怕训练。
2、嗅的时间不宜过长，次数不宜过多，否则，容易使犬产生扒、衔、舔的毛病。
3、不能带有刺激性气味的物品（酒精、汽油等）给犬嗅闻。
4、训练时最好选早、晚凉爽的时机进行，加快能力的培养。
5、不应反复用单一物品令犬嗅闻，以免使犬产生抑制，作为嗅源的物品要多样化并经常变换。
第十二节 衔取
目的：培养犬依令衔取物品，并交给训练员的能力。
要求：闻令即衔，不乱咬、不早吐。
口令：“衔”、“吐”。
手势：右手食指指向衔取物品。衔取分正面衔取和侧面衔取。
一、训练方法
1、用犬最喜欢的物品（如皮球、木棒、胶管、布条等）与犬嬉玩，当犬高度兴奋而急于抢衔时，训练员乘机将物品送入犬的口中，同时发出“衔”的口令。稍待片刻，再发“吐”的口令，另其吐出。
2、如犬不衔。令犬坐与左侧或前面，以手轻启犬口，一手将物品送至口中，令犬衔住，并发出“定”的口令；如犬衔住，用口令“好”奖励。
3、训练员以左手持犬，右手拿一物品对犬逗引，当犬对物品产生兴奋时，将物品抛掷十五至二十米处，然后训练员与犬一同跑向物品。令犬衔取，返回原处。
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4、在此基础上，培养犬独自衔取能力。训练员可将物品送至离犬二十至三十米处，并让犬看到所放物品的位置，然后返回原地令犬衔取，并与“前来”“坐下”等科目结合起来训练。
5、在衔取训练的后期，可将物品送至隐蔽处，让犬以嗅觉去寻找，把物品衔回。也可将物品放入其他物品中，让犬以嗅觉鉴别并将物品衔回。
二、常见毛病的纠正方法
1、衔取时嬉耍物品，乱甩乱咬，不肯回来。纠正方法：加强对犬的控制，用较硬的物品做衔取物，犬乱咬应发出“定”和“非”的口令；衔取不愿回来的犬，用训练绳和严厉的口令加以控制。对有严重乱咬乱甩的犬，应以假打控制其过度兴奋。
2、犬早吐物品。原因有：物品过重，天气太热，给奖食不当，犬的兴奋性不高，科目不巩固。针对这些原因，应根据具体情况采用适当方法制止。对每次训练都有此毛病的，可令犬坐于侧面或跟前衔住，多发“定”的口令加以控制。少用食物奖励，以免产生早吐的不良习惯。
3、侧面衔取时犬站起来或卧下去衔物品。首先，物品放置位置要适当。应根据犬的颈长，放于低头可衔到的位置上。犬站起衔取、引导员应用左手按住犬的腰角，一旦起来即令犬坐下。如果卧下衔取，可用左手持牵引带或脖套稍向上提，或用左脚挡住前肢，使之不致卧下。
4、对物品兴奋性不高的犬，应选择其最兴奋的时间，使用能使其最兴奋的物品进行训练。训练员的动作要灵活，要态度温和，耐心诱导。使用机械刺激时，力量要适度。
第十三节 拒食
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目的：培养犬只吃训练员（引导员）给的食物习性，以防敌人毒害或吃腐烂食物而中毒。
要求：不拣食地面东西，拒食他人所给食物。
口令：“非”
一、训练方法
1、将犬牵至饭盆前，令犬坐下，发出“定”的口令，片刻后发出“进食”的口令让犬进食。如没有口令而吃食，则发“非”的口令制止。
2、预先布置好一个有粪便、食物的场地，带犬到该地去散放，当犬有拣食表现时，应立即用“非”的口令，结合轻打（或假打）或急拉牵引带等机械刺激予以制止。依此发多次训练，使犬养成不拣食地面上的物品的良好习性。
3、将犬栓住，训练员站于适当距离。助训员手持食物，以温和的态度送至犬前。如犬来吃，助训员用一树条轻击犬嘴。此时训练员发出扑咬的口令，助训员立即后退，并将食物扔在地上。当犬扑向助训员并吠叫时，应急时给予“好”的口令奖励；如犬拣食地面食物则发口令“非”制止。经反复训练，犬可形成别人给食，不但不吃反而扑咬的条件反射。
二、注意事项
1、日常饲养、管理工作中，应随时注意养成犬的拒食习惯。
2、训练员、助训员的态度必须严肃认真，不能开玩笑。
第十四节 超越障碍
目的：培养犬登降和超越障碍物的能力，锻炼犬的体质和胆量。
要求：能超越一至两米高的障碍物和三至四米宽的壕沟，能攀登一般人能通过的坡坎。
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口令：“上”“下”“跳”“去”“来”。
手势：右手指向障碍物。
登降训练
登降的器材有垛桥、平台、天桥、车厢等。
1、通过垛桥
（1）带犬至垛桥一端，另犬坐下，训练员先登上垛桥后，发出“上”或“来”的口令，并用牵引带引犬缓步通过，犬每前进一步和通过后都给奖励。
（2）训练员一手拉牵引带，一手拿食物引诱，同时发出“进食”和“上”、“来”的口令引导犬通过垛桥，如犬前进时即给奖励。
（3）采用上述方法犬仍不敢通过时，可用木板把桥面铺平，把犬抱到桥梯上，出售抓着犬腿逐步前移，熟悉后可将木板撤掉。通过训练，犬以能停令上下垛桥后，即可调整垛桥高低或间隔一至两垛，加大训练难度。
2、通过天桥
通过天桥的训练方法与垛桥相同，但因天桥较高，训练时，两旁应派助训员保护。
3、上、下平台
（1）令犬坐在平台前3米处，将鱼鳞板坡度减缓，然后手持牵引带与犬一同助跑，当快接**台时，即发“上”的口令，同时向上提拉牵引带，以帮助犬登上平台（也可人犬一同上），再令犬从台梯处下来。
（2）带犬至平台鱼鳞板前，令犬不动，人先从鱼鳞板上去，随后令犬上来。通过上述训练，犬能在平台鱼鳞板往返通过后，便可将鱼鳞板逐步放到垂直。此时若犬不能顺利登上，训练员可在下面推犬登上。
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4、上、下车厢
上、下车厢训练参照上、下平台的第二个方法实施，平时应多让犬接触汽车厢，使之消除对车厢的防御反映。
二、蹿越训练
蹿越器材有低板墙、跳高架、树枝架、跳圈、壕沟、三级台、高板墙。
1、蹿越低板墙
（1）带犬到低板墙前。将板墙减低到五十厘米左右，然后手持牵引带领犬一同跳过。
（2）令犬坐在板墙前约三米处，然后手持训练绳的一端，跨过板墙，而向犬发出“来”的口令，当犬快到板墙时，即发出“跳”的口令，并用牵引绳引犬跳过。熟练后，可转入用口令、手势指挥，并逐步增加高度。还可利用食物或其他能引起犬兴奋的物品，再板墙前逗引使之跳过。
2、超越跳高架
训练方法与低板墙相同，如犬从横竿底下钻过，则应制止，令犬从上面跳过。为了避免犬从底下钻的毛病，出训时尽量降低高度或将跳杆底下用木版当住，使犬能顺利地跳过几次后，再增加高度拿开木版。
3、超越树枝架
开始将树枝插疏些，矮些、使犬能跳过，然后逐步加密和加高。
4、跳圈
跳圈的训练方法与超越低板墙的训练方法相同。开始应将上半部取下，令犬跳过；犬能通过时，再将上半部合回，反复训练。
5、超越壕沟
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首先培养犬超越自然壕沟，在此基础上，进行超越人工设置壕沟的训练。方法是：给犬系上训练绳，令其在沟的一侧坐好，训练员首先跳过壕沟，再沟的另一面令犬前来，犬来到沟沿时发出“跳”的口令，同时拉扯牵引绳，使犬跳过壕沟。犬能顺利跳过后，即可进行训练员带犬一同跳过壕沟和训练员带犬冲向壕沟令犬单独跳过的训练，最后用口令、手势指挥犬超越壕沟。
6、蹿越高板墙
令犬坐于高板墙前四米处，按照蹿越低板墙的要领，引导犬超越，当把板墙加高到犬跳越不过时，训练员应持牵引带与犬一同助跑，当犬快接近高板墙时，即发“上”或“跳”的口令；同时稍用力上提牵引带，帮助犬登上，如犬登不上，训练员应将犬推上，犬登上后便令犬从另一侧跳下。经过反复训练，逐步增加板墙的高度，使犬能依令往返迅速而通过。
7、窜上三级台
窜上三级台的训练方法与平台大致相同，但在训练初期，不要急于一次连续蹿上三级，而迅速的蹿上，待犬逐级蹿上熟练后，再培养连续蹿上。如超越障碍困难时，可采用“特殊”刺激训练法。当犬对上述各种障碍器材能顺利通过时，即可进一步培养犬往返连续超越的能力。当犬连续超越有一定的基础之后，逐步解脱牵引带，过度到用口令、手势进行距离指挥。为了使犬超越障碍的能力符合实际使用的需要，可选择一些自然的障碍物，如小沟、矮墙，篱笆、窗户、小桥等进行训练，直至犬对一般障碍物能顺利超越为止。
三、注意事项
1、当犬未能听令超越时，应耐心诱导，防止犬产生消极防御反映。
2、训练中要严密组织，加强保护，防止摔伤。
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3、不要使犬过度疲劳，饱食后禁止训练。
第十五节 游泳
目的：使犬熟悉水性，提高在水中活动的能力。
要求：速度快、并能衔取水中漂浮物。
口令：“去”“来”。
手势：“去”的手势同“前进”科目手势，“来”的手势同“前来”科目手势。
一、训练方法
1、带犬到洁净较浅的水槽或河边，训练员同犬一起下水游戏，消除犬对水的防御反射，然后渐入较深处，训练员可用手托着犬的腹部，另一手压着犬的前肢，使犬身躯平衡，待犬能在水中游泳熟悉后慢慢松开。
2、联系通过河流。手选令犬在河沟游过，然后令犬坐在岸上，训练员返回后再令犬游来，以后选择较窄的江河训练，令犬单独前进通过水流，并逐步提高。当犬能听令游泳一百米左右时，可进行衔取漂流物的训练。
3、结合扑咬训练。派一名助训员到对岸隐藏。训练员令犬在岸边坐好，并发出“丘”的口令。这是助训员出来逗引，当犬挣着前去时，训练员要乘机放犬，发出“袭”的口令和手势，犬游到对岸，应纵犬扑咬（对岸派一熟人协助）。
二、注意事项
1、初训时，不能强拉犬下水。
2、要严密组织，不要在水流湍急的江河中训练，预防发生淹亡事故。
3、不要是犬形成在水中嬉戏的坏习惯，以防犬不上岸而难以指挥。
第十六节 扑咬
目的：培养犬的积极防御和搏斗能力。
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要求：胆大、凶猛、准确扑咬。
口令：“袭”
手势：右手指向扑咬目标
一、集体扑咬
将胆大凶猛和胆小的犬混编成组，初训时每组三至四条。将犬带到距离助训员二十至三十米处坐好，并发出“丘”的口令，右手指向助寻员方向。此时助训员以鬼鬼祟祟的动作逐步地接近犬，当犬对助训员表现吠叫示威时，训练员应立即用“好”的口令奖励。助训员逼至犬五米时，作出畏惧逃跑动作。此时，训练员同犬一起追击，纵犬扑咬，并频发出“袭”和“好”的口令，并用手假打助训员，给犬助威。咬约一分钟以后，令犬放开。到犬能集体主动进攻时，犬数量应减少到两条为宜。
二、单犬扑咬
在集体扑咬的基础上，可转为单犬扑咬。带犬到训练地点，使犬朝助寻员隐蔽地点的方向坐下，令犬注意。捎带一会，助训员出现并逗引，犬表现积极扑咬时，训练员乘机发出扑咬口令，并前去假打助训员以激励犬，约一分钟后，训练员以威胁的音调下达“放”的口令，如犬不放，应给予机械刺激。犬听令放开后即用“好”奖励，并拉犬到身边坐下，令助训员倒下，然后将犬带离现场游散。在此基础上，可进行不带护具的训练，但要给犬带上口笼。还要逐步延长犬追咬助训员的距离，并结合枪、炮声响，以进一步提高犬的扑咬能力。
三、控制多个助训员训练
此项训练是为了养成犬同时控制多个敌人的能力。派助训员两至三人同时逗引，训练员纵犬扑咬，当犬咬主其中一个助训员时，其余的倒下或站着不动， 20
犬咬了片刻，被咬这停止动作，训练员令犬放开。与此同时，另两名进行逗引，训练员又纵犬扑咬，当犬咬主其中一个时，其他的又倒下不动。依次方法反复训练，使犬达到当“敌人”逃跑时，猛追、狂叫、扑咬，而只是在“敌人”身旁围着吠叫，直到训练员的到来。
四、不同情况下的锻炼
1、不同地形的扑咬。应结合通过各种天然障碍，如山包、沟坎、河流、小桥、矮墙等扑咬，假设敌人还可隐藏在洞中，引犬进洞扑咬。
2、夜间的各种气候条件下的扑咬。在白天扑咬的基础上，可逐渐转入夜间和和各种不同气候条件下的扑咬训练。
3、搏斗训练。犬能主动大胆扑咬后，助训员根据每条犬的凶猛程度，手持武器、棍棒等与犬进行适当搏斗，培养犬的凶猛搏斗能力。
五、注意事项
1、严密组织，防止犬咬伤人和犬与犬咬架。
2、训练员和助训员态度要严肃认真，严禁互相讲话和嬉笑，平时不准纵犬咬他人做戏，以防降低犬的凶猛性。
第十七节 监视与押解
目的：培养犬对被捕者严密监视和在押解中协助引导员防止被捕者反抗或逃跑的能力。
要求：犬警惕性高，当被捕者反抗或逃跑时，即主动上前追咬。
口令：“丘”。
手势：右手食指指向助训员。
监视与押解必须在犬具有一定的扑咬能力之后结合扑咬科目进行训练。方 21
法是：扑咬过后，助训员在原地站着或蹲着不动，训练员将犬带到离助训员二到三米处，另犬坐下或卧下，并发出“丘”的口令，使犬对被捕者进行严密监视。当犬起来企图继续扑咬时，训练员应及时用威胁的音调发出“非”或“定”的口令，同时拉扯牵引带将犬拉回原处坐下，令犬继续监视。当犬监视一至两分钟后，应给予奖励。接着进行押解训练，训练员以严厉的音调命令助训员走。当助训员走动时，训练员应发“丘”的口令使犬注意，然后牵犬在助训员后面保持三米左右的距离押解前进，并使犬处在通行的位置。在押解途中，对犬正确跟随的动作和警惕性应即使给予奖励。在监视和押解训练中，为了使犬时刻保持警惕，助训员可在犬转移注意力时，突然逃跑或做出反抗训练员的动作。这时训练员应及时发出“袭”的口令，纵犬扑咬。
为了不断提高犬的监视和押解能力，应逐步延长监视时间和押解距离。训练员可将牵引带放于地下，逐步离开犬，以培养犬单独监视的能力。在押解过程中，也应逐渐放松牵引带，以养成犬正确跟随进行押解的能力。当犬能依训练员的口令、手势对被捕者进行严密地监视和押解，并能自始至终保持正确的姿势和高度的警惕时，即达到训练目的。
看守物品的训练：
将犬栓牢，训练员把要看守的物品交与犬嗅闻，然后放在犬跟前，令犬注意。使犬养成若他人去拿取，犬就大声吠叫，并扑咬拿物者的能力。
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