一般来说，孩子的谎言来自以下几个方面：①无意识地模仿成人；②成人有意的教唆；③为了逃避批评、打骂；④为讨成人喜欢；⑤将向往的事当做已发生的事来说。
作为父母和老师可采取如下的方法来应对孩子的说谎：
1.帮助幼儿区分现实与想象
幼儿初期,儿童常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆,不能清楚地把它们区分开来,因而会把童话故事当成真的,也会把自己臆想的事情、渴望的内容当作真的,并以肯定的形式加以叙述。例如,一个四岁的女孩,非常喜欢邻居小朋友的长毛绒娃娃。妈妈答应在她生日的时候送给她一个同样的娃娃。后来她就告诉幼儿园的小朋友:“妈妈给我买了一个漂亮的长毛绒娃娃。”这并非小女孩有意说谎,而是体现了幼儿想象的特点——分不清什么是真的,什么是想象的。到了幼儿晚期,儿童能够明确地区分想象和现实,知道什么是真的,什么是自己的愿望,并能意识到童话故事中的人物、情节是虚构的。基于这一特点,大班幼儿不象小班幼儿那样,做游戏做得那么逼真。
案例 肖邦叔叔到我们幼儿园来了
某孩子特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳。
当幼儿将愿望当作事实来诉说时，教育者可明确地问幼儿“你很希望上台去唱歌，是不是？”“你想让老师带你们去公园，对吗？”……，然后再告诉幼儿：“这些都是你的愿望，一般我们在说自己的愿望时，要加上：`‘我想……’‘我希望……’否则，别人会以为是真事了，这样反而不能帮助你去实现愿望了。”
教授，你好！孩子去幼儿园后，回家爱对家长说谎，并且经常说幼儿园和老师的“坏话”，我们该怎么办？
通过案例告诉家长孩子说谎的特点，让他明白孩子说的话不一定都是真实的。因为这个年龄的孩子很容易将想象说成现实。
幼儿初期,儿童常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆,不能清楚地把它们区分开来,因而会把童话故事当成真的,也会把自己臆想的事情、渴望的内容当作真的,并以肯定的形式加以叙述。例如,一个四岁的女孩,非常喜欢邻居小朋友的长毛绒娃娃。妈妈答应在她生日的时候送给她一个同样的娃娃。后来她就告诉幼儿园的小朋友:“妈妈给我买了一个漂亮的长毛绒娃娃。”这并非小女孩有意说谎,而是体现了幼儿想象的特点——分不清什么是真的,什么是想象的。到了幼儿晚期,儿童能够明确地区分想象和现实,知道什么是真的,什么是自己的愿望,并能意识到童话故事中的人物、情节是虚构的。基于这一特点,大班幼儿不象小班幼儿那样,做游戏做得那么逼真。
请大家看看以下两张图。
2.分析症结，对症下药
找到孩子撒谎的原因，究竟是什么因素促使他撒谎。要对症下药。同时要奖赏说真话的孩子，即使孩子犯了错误，只要说了真话，就应该肯定他的做人之道，并引导他不断完善自己。不用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待孩子，避免孩子用谎言来应付成人，保护自己，要与孩子成为朋友，建立互相信任的关系；如果是因家长的原因造成孩子说谎，家长应检讨自己，并对孩子做出合理解释。
3.注意诚实榜样的作用
幼儿是好模仿的。由于他们的分辨力有限，好的，他们喜欢模仿；不好的，他们也喜欢模仿。因此，教育者要做好表率，让幼儿生活在一个诚实的环境中。
成人要做到不说假话，说到做到，言行一致，表里如一；也可通过故事、电影及文学作品等为孩子树立榜样。家长切不可不负责任地对孩子轻易许愿，如“你要是乖，我就给你买……”，而后来又不兑现，久而久之，孩子也会跟着你学说谎话。
在生活中，有时教育者对待一些人和事不可避免地需要一些谎言，但要尽量避开孩子，给幼儿一个积极的正面的诚信榜样，否则，就会误导幼儿说谎。比如，有客人来电话或拜访，父母因故不愿应酬，让孩子说其不在家，于是就有了那句可笑而诚实的谎言：“我妈妈说她不在家。”当父亲不愿意见的客人来访时，母亲便对来访的客人说谎“他爸不在家。”妈妈不想去上班，就跟电话跟领导请假说自己病了，结果领导就很爽快地让她休息几天这样的事情就很容易让孩子“观察学习”并体会到说谎的好处，模仿也就在所难免了。再比如，有的家长在教育孩子时会说“你今天好好吃饭，妈妈就带你去游乐场。”“你把这幅画画完，我给你买好吃的。”等等，而这些承诺教育者未必会一一兑现，结果孩子就在教育者的潜移默化影响下学会说谎。
4.不要用“谎言”来教育孩子
为了让孩子不撒谎，老师和家长经常骗他们说“说谎的话会长长鼻子，会很丑的。”“说话的话，会被狼吃掉的。”……——其实，大家是否想过，你本身说的就是谎话，所以一旦孩子说了一次谎话而没长长鼻子，也没被狼吃，那他以后还会信你说的这些吗？岂不是弄巧成拙？
今天就有一个中班的小勇，哭死不愿意来幼儿园。原因是他妈妈答应他打完预防针以后带他去公园玩。李老师哄了半天才不闹了。不过，孩子已经认定了，妈妈是个大骗子，说他以后再也不相信妈妈的话了。
晚上接孩子的时候，李老师和小勇妈妈交换了一下意见，建议她以后尽量实现自己对孩子做过的承诺，不然孩子一旦不信任了家长，会失去家长在孩子心目中的分量，教育将显得苍白无力。
5.孩子犯错误后，请不要孩子太大的压力
孩子犯错误后，重要是让孩子从错误中获得成长，而不应该是受到所谓的应有的处罚。孩子犯错误不敢承认，其最重要的原因就害怕被家长惩罚。
6.让孩子知道父母对他的爱是不变的
父母不会因为他犯错误，不会因为他表现不好，而不爱他了——即使他说谎了，父母依然还爱着他。这样，孩子就不会为了获得父母的爱而去说谎，而去说谎讨好父母。
7.与孩子找出对策
孩子说谎后，家长要和孩子一起探讨，下一次遇到类似的情况用哪些更好的办法来替代说谎。
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