【专业讲座】关注幼儿的心理安全，为其心理健康发展奠定良好基础

讲座名称

基于幼儿心理安全需要的教育活动

主讲人

莫源秋

适宜对象

教师，园长

讲座长度

3小时

讲座目的

1.让教师了解心理安全对幼儿发展的意义。

2.让教师掌握在设计和实施教育活动过程中关照幼儿心理安全需要的技巧，促进幼儿人格的健康发展。

核心观点

心理安全需要是幼儿心理健康的一个标志，又是保障幼儿心理健康发展的基础。

讲座内容提要

一、心理安全的定义

心理安全需要是指人们期望稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等，从而获得安全感的需要。心理安全需要包括对安全、稳定、依赖，免受恐吓、焦虑和混乱的折磨，对体制、秩序、规律、界限的需要等等，主要指人对生活无威胁、能预测、有秩序的环境的欲求。当幼儿的心理安全需要得到满足后，幼儿内心就会产生安全感。

二、心理安全的意义

（一）心理全感是幼儿心理健康发展的基础

（二）心理安全是心理健康的一个重要标准

（二）给幼儿安全感的孩子容易得到幼儿的喜爱

（三）安全感是影响幼儿来园积极性的一个重要因素

（四）心理安全是幼儿探索和创造的基础

三、幼儿心理不安的表现

（一）生理上的反应

（二）行为上的反常

（三）情绪上的变化

（四）性格上的改变

（五）爱嫉妒

（六）幼儿安全感评估

四、引起幼儿心理不安的的因素

（一）家庭因素

（二）幼儿园因素

1.课程

2.教师

（1）常换教师

（2）教师性格

（3）教师肢体语言

（4）教师的偏爱

（5）教师的肢体语言

（6）教师的迁怒行为

（7）教师的“超自然能力”

3.同伴

（1）同伴攻击

（2）同伴过于优秀

（3）异性压力

（4）“失恋”

4.环境

5.不合理的常规要求

（三）自身特点

（四）意外

四、幼儿安全需要与教育

（一）基于幼儿安全需要的教育目的与要求

1.各种教育活动要确保幼儿心理的安全，积极关注教育手段、教育内容、教育方法、教育活动形式的心理安全性，努力避免教育活动引起幼儿忧虑、恐惧等不安的情绪。

2.各种教育活动要让幼儿对教师形成健康积极的依恋关系。

3.幼儿教师应该是幼儿心理安全的保护神，而不应该是幼儿害怕甚至恐惧的对象。

4.幼儿教师应该积极关注处理心理不安状态的孩子，努力帮助他们从不安状态中走出来。

（二）基于幼儿安全需要的教育要点

1.为处于心理不安状态中的幼儿消除心理紧张源

2.为无助的幼儿伸出援助之手

3.注意幼儿园教育的心理安全性

（1）不要用威胁性手段来教育幼儿

（2）教师适当隐没于幼儿的视野之外

（3）不要让幼儿接触那些可能会给他们带来不安的影视或图书、故事

4.教师要有“安全”品质

（1）温暖

（2）耐心不发火

（3）不迁怒

（4）放松的心情

（5）宽容之心

4.每天都明白地向每个幼儿表达我们对他们的关注和爱

5.鼓励幼儿多参加一些具有宣泄内心不安的艺术体育活动

6.为幼儿园创造一个安全的心理环境

7.不要横向评价

8.教育活动要符合幼儿的身心特点和能力水平

9.家庭要为孩子创造一个安全的心理环境

活动方式

150分钟讲座+30分钟研讨交流

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精彩回放

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