专家：
小学生不宜过早接触音标
“其实培训机构推出的自然拼音Phonics，并不是严格意义上的音标‘phonetic’。”禅城区教育局教研室黄咏珩老师介绍说，“音标”是一种标注语言的工具，国际音标有48个字符，是世界通用的，而“自然拼音”是一种拼读的方法，两者的作用并不相同。
“小学阶段我们是不提倡学习国际音标的，因为那样会让学生造成混淆，更增加了学习的复杂程度。”黄咏珩老师说，但英语作为一门拼读的语言，用自然拼音Phonics学习，则是值得提倡的。
“自然拼音学习法不仅不排斥‘音标’，相反的还是学习‘音标’的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。”新东方王老师说，相对于机械记忆单词和高年级才学习的国际音标，自然拼音的教学法是2～14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法。
新东方的王老师提醒，中低年级小孩词汇量较少，学习整套48个国际音标效果不佳，较难真正运用。自然拼音中26个字母有直接对应的发音，易于掌握，初学者先学好“自然拼音法”后再学国际音标，效果更佳。
“学习英语到了高级阶段，有一些复杂的不规则的单词，则要通过学习国际音标来注释。”黄咏珩解释说，到初中阶段，老师会在课堂中贯串国际音标的知识，学生掌握并不困难。
“音标只是一种学习英语的工具，能不能学是见仁见智。”学习前线张彩霞主任介绍说，在辅导孩子们学习的过程中发现，现在不少小学生知道了英文单词的意思，但是就是读不出来，就是他们缺少这个记忆的工具，那么音标就可以帮到他们了。
“我们建议三年级以上，英语本身基础比较好的学生才开始接触国际音标。”张彩霞说，刚刚开始接触国际音标的孩子，可以先从主要的元音开始，再学习辅音的规则。 (文/记者高敏华 图/记者何波)
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