在《家庭训练从做记录开始》、《孩子的困难就是他的学习需求》和《如何找到孩子的学习需求》和《孩子一闹情绪就扔东西，我该怎么办？》（查看直接点击标题即可）中，我们学习了：
然和课程的三个基本观念：
观念一“孩子的困难就是他的学习需求”
观念二“孩子的行为是他解决问题的方法一”
观念三“在真实的情境中，引导者需要在了解孩子的学习需求后及时以正确的行为输入”
如何做“家庭互动记录”
从而客观呈现父母和孩子的互动过程
利用“寻找孩子学习需求的公式”
对“家庭互动记录”进行分析
找到孩子的学习需求
找到了孩子的学习需求可以怎样教：
我们通过“孩子一闹情绪就扔东西”的案例分析，教给大家如何在真实的生活情境中运用合适的策略和方法，教孩子学习处理问题的方法、学习沟通表达、学习对话交流。
今天，我们将通过案例：“我想教孩子，可是孩子不学”，再来带引家长们练习做出“家庭互动记录”，利用公式找出学习需求，运用合适的策略和方法教会孩子需要学习的内容。
“我想教孩子，可是孩子不学”这个案例，妈妈是这样描述的：
5岁的晖晖，下午放学回到家，在客厅里看到一个圆盘玩具，放下书包就开始玩，妈妈看着他又在玩转盘，想利用这个转盘玩具教他怎么玩，妈妈说：“晖晖，我们来轮流玩。”晖晖一下就躲开了，并转身到别的地方玩。妈妈又坚持要晖晖配合玩轮流的游戏，结果晖晖又转身避开，自己一人玩得很开心。妈妈看着他独自玩耍，很郁闷，不知道该怎么让他学会轮流玩。
这个案例我们可以看到妈妈的困惑是：想在游戏中教孩子一些游戏规则，却被孩子拒绝了。很多家长碰到类似这样的困惑，那么该怎样做呢？
首先我们思考这样几个问题：
一、我想教的东西，是否是孩子此时最需要学习的？
二、当下孩子的哪些行为让我们不舒服？
三、孩子让我们不舒服的行为到底在表达什么？
四、孩子怎么做符合当时情景，达成与人友好互动？
当孩子出现躲避这个行为时，妈妈想教的内容就不再是当下的学习目标了，孩子此刻躲避的行为让妈妈觉得不舒服，因此在这个真实的情境中，学习的切入点就是符合当时情景，达成与妈妈友好互动的行为了。
这个案例中，孩子用身体直接避开妈妈的方式表达了他不愿意和妈妈一起玩。在常态人群的互动中，拒绝别人会用委婉的方式，而直接用身体拒绝则让别人不舒服，影响人际关系的发展。所以，这个时候如果孩子没有学到让人容易接受的适时交流模式，那么他在今后以及长大后与人交往当中必定会受挫，不招人喜欢或者被人排斥。
接下来我们再通过“家庭互动记录”表，把事件的过程客观的呈现出来：
家庭互动记录
使用“寻找学习需求的公式”，发现孩子的学习需求：
寻找学习需求公式
在这个公式中可以看到，孩子的意愿需求是想自己玩，不愿意跟妈妈玩。而孩子转身躲开的行为是不适当的，是让别人不舒服的。那么他的适当行为是什么呢？他可以说：“妈，别捣乱啦！”来处理妈妈想要跟他玩的这件事情；也可以说：“妈，我自己玩一会儿。”让妈妈清楚他的真实意图。
所以孩子的学习需求有两个：
1、学习处理“想自己玩”的方法；
2、学习沟通表达。
找到孩子的学习需求，再运用策略和方法，教会孩子这些学习内容：
学习需求1：学习处理“想自己玩”的方法
在学习处理“想自己玩”的方法中，对应的策略是：模仿示范。
步骤一：妈妈说指导语：“来，你可以这样做。”妈妈帮助孩子握好玩具说：“妈，别捣乱啦！”再对孩子说：“你来一遍。”孩子模仿妈妈：“妈，别捣乱啦！”
步骤二：妈妈说指导语：“再来一遍。”孩子执行，握住玩具说：“妈，别捣乱啦。”孩子说完后，妈妈直接给出结果，将握住的玩具放开，让他自己玩。
步骤三：妈妈先还原到最初去握住孩子玩具的状态，然后说指导语：“我们再来一遍。”这个时候孩子就把刚才学习到的那句对话运用出来：“妈，别捣乱啦！”妈妈放开手说：“记得哦，下次遇到这种情况，就这样做。”
学习需求2：学习沟通表达
在学习沟通表达中，对应的策略是：构建对话和模仿表达。
步骤一，妈妈的指导语是“你可以这样说，妈，我自己玩一会儿。”孩子模仿说：“妈，我自己玩一会儿。”然后妈妈说指导语：“再来一遍。”孩子执行：“妈，我自己玩一会儿。”
步骤二：步骤一完成后开始构建对话。
妈妈用常态的交流语言说：“妈妈想和你一起玩。”孩子就把刚才学习到的那句话运用出来：“妈，我自己玩一会儿。”妈妈回答说：“那好吧，下次和妈妈玩！”
今天的案例分享完了，通过“我想教孩子，可是孩子不学”这个案例的分析，我们希望爸爸妈妈们在教孩子内容的过程中，能够先思考四个问题：
一、你想教的东西，是否是孩子此时最需要学习的？
二、当下孩子的哪些行为让你不舒服？
三、孩子让你不舒服的行为到底在表达什么？
四、孩子怎么做符合当时情景，达成与人友好互动？
通过对这四个问题的思考，帮助自己在教孩子的过程中，找准切入点，使引导孩子的方向更明确，目标更清晰，反复练习时更坚定。爸爸妈妈们我们还需要多次反复练习做“家庭互动记录”、利用“寻找学习需求的公式”分析出孩子的学习需求、运用适当的策略和方法教会孩子这些学习内容，帮助他们提高生活的能力。
为了孩子更便利地生活，爸爸妈妈们，我们继续加油！
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