一 我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”，苏联著名心理学家维果斯基认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。儿童游戏就其本质而言，是一种社会性活动，也是儿童参与社会生活的独特方式。角色游戏是最典型最有特色的儿童游戏，在角色游戏中，孩子讲自己对角色的感受和体验，转化为自身对成人世界的认知。儿童看到周围成人的活动，便模仿这些活动，并将其迁移到游戏中去。从扮家家酒游戏到警察抓小偷游戏，无一不是孩童对成人世界的模拟。游戏是儿童现实生活的反映，儿童也可以通过游戏掌握基本的社会关系。所以说角色游戏是孩子通过想象创造性地模仿现实生活，是认识世界的一面镜子。 Mr. Chen HeQing, Chinese famous educator says: “Children are born to be active and loving games”; Lev Vygotsky, soviet psychologist believes the conscious activity is a special social practice for children. Role play is a featured game for children to engage in social activities. In role play, children imitate adults ‘activities, such as playing parents and police to know basic social relationships. Role play is a good platform for children to know the world by creative imitation.
二
我们的教育当关注儿童社会性学习和社会化发展，创造环境与氛围，引导孩子角色扮演体验种种社会角色。在孩子的游戏中，我们看到了他们的成功与失败，欢乐与沮丧。每一次的玩耍与摆弄，都是孩子内心的表现、情感的流露。孩子在扮演中，体验着角色的感受，体验着关爱他人、与人合作、帮助他人的游戏乐趣，并进一步形成规则意识、合作意识和社会责任意识。孩子在游戏中不断成长，游戏给大家带来了欢乐，也烙下了童年美好的回忆。
Education shall focus on social learning for children. In role play, children experience success and failure, happiness and frustration. They become caring, cooperative and helpful, and increase rule awareness and sense of social responsibility. Children have wonderful memories and really learn a lot through playing games.
所以建议老师可开设“儿童职业体验课”
也就是职业游戏课
自闭症小孩也超喜欢
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