学习这件事，“为什么”比“做什么”更重要

应该做什么，才能学习好？很多家长都知道，比如预习、复习、试卷分析。

但是，孩子为什么不预习呢？是他们懒么？

其实，是你自己并不清楚：为什么做？怎么做？

1

为什么

你跟孩子讲道理：砍树要用斧子，磨刀不误砍柴工。他是不理解的。

当他亲自去砍树，发现没有工具就无从下手，或者斧子不锋利，累得满头大汗。现实会教育他，他会深刻认识到工具的重要性。

同样，家长跟孩子讲道理：预习能提高成绩。孩子听不进去。

他们没有理解预习的重要性，没有感受到预习的好处，所以才不愿意做。

不理解，所以不愿意。

为什么不理解？因为要说清楚预习对学习的影响，其实挺难的，别说家长，很多老师都说不清楚。

比如：上课老师会讲，我为什么要提前学，两遍不费事吗？老师上课我都听不懂，自己预习，能看懂什么？……

家长解释不清楚，孩子不知道为什么要这么做，所以才不会做。

我们总是认为，孩子不愿意听大道理，其实是因为道理太空了，没有说清楚。

如果是去砍树，可以用斧子，用电锯，用叉车，我不相信孩子选择用手；

如果去一个很远的地方，可以坐车，可以骑车，我不相信孩子选择走路。

每个人都会趋利避害，都想用更高效、更省事的方法做事，孩子也是如此。一旦他真正知道为什么要这么做，不用你说，他也会主动做。

知道为什么，才会做什么。

2

怎么做

如果孩子已经懂得要预习，具体怎么做呢？

网上有很多预习的方法，都很好。但有一个问题，这套标准化的模板，适合您的孩子吗？

比如：课文是读一遍还是三遍？生字要不要组词？要不要看参考书？……

每个孩子千差万别，适合别人的方法，不一定适合你的孩子，反而可能起到相反的效果。

理论上，写字不规整的学生要多练字，表达不流畅的学生要多朗读。哪里薄弱练哪里。但这可能带来新的问题，就是孩子越薄弱的环节，他做得越不好，越讨厌做这件事，练习的效果也越不好。

这时候其实需要结合孩子的情况，适当降低练习难度、强度，循序渐进，由易到难。

为什么要分解得这么细？

因为，只要孩子不会做、做不好，他就会放弃，又不愿意做了。

孩子是运动员，他需要专业的教练，帮助他设计更适合的训练计划，要确保他能够做到，能够见到训练的效果，他才愿意坚持。

知道怎么做，才会坚持做。

3

刻意练习

两个孩子打羽毛球，同样是反手挥拍的动作，有的孩子能打过底线，有的过不了网。为什么？因为技术动作有差别。

同样，两个孩子都做了预习。有的会做，有的不会做，效果就不一样。

并不是你做了动作，就能达到好的效果。如果你的方法不适合，即使做了，也只能获得六七十分的效果。只有方法合适，才能做到八九十分。

细节决定成败。

学习教练有什么作用？就像体育教练一样，发现问题，制定计划，刻意练习，形成肌肉记忆，提高竞技实力。

很多家长咨询我，学习教练具体做什么？这篇文章就是一个回答。我们不但要知道在学习的所有环节中，要做什么，更要知道为什么这么做，具体怎么做？适合孩子学习节奏的刻意练习，才是有意义的。

既要做到，又要做好。

绝大多数家长和孩子，只做到了这一步：知道要做什么。但如果不知道为什么做、怎么做，就会事倍功半，劳而无功。

从知道到做到，从做到到熟练，每一步都是巨大的跨越。

在正确的时间、用正确的方法、做正确的事情，才能获得正确的结果。