作文怎么写才能满足阅卷老师的心里期待？
最有资格回答这个问题的人应该非作文阅卷组组长莫属了，今天，小助手给大家请到了北京四中连中国老师，连老师不仅曾担任高考作文阅卷组组长，他教出的学生更是写出了多个高考满分作文。对于作文很头疼的孩子，看看连老师是怎么说的吧。
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题目要亮眼
题目是与审题紧密相连的，必须在紧扣题意的情况下寻找合适的题目，最忌讳大而无当或千人一面的题目。学生可从成语、诗句、各种现代理论中获得灵感，命出精彩的题目，如《坚如磐石，行如流水》、《凌寒独自开》等。
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开头要精彩
“良好的开端是成功的一半”，如果一篇作文的头开好了，打开了思路，要写的话就很顺利地写了出来。如果头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。
最常见的开头方法是——开门见山，直接入题。像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。很多老师要求一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。因为往往老师们在阅卷的时候会重点查看开头和结尾，如果开头写得云里雾里让老师不知所云，那你基本就完蛋了。所以这也是最推荐的一种开题方式。
第二种开头方式是——设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。
还有一种叙事的开头方法是——描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法是从写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。这种叙事更加适合于记叙文，寓情于景、物、事，对记叙文而言是很好的选择。
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结尾要点题
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
1、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种方法是也老师们强调得最多了。因为初中作文一个重要的评分标准就是不偏题，首尾呼应法就是在告诉老师：老师，我没偏题！
2、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
3、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
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内容要真实
很多老师都告诉大家了很多的写作技巧，小助手说，其实，作文作文，作的是情感的文。著名教育家叶圣陶说：作文要说真话，说实话，人家才相信你，才会被你感动。就算你没要掌握很多写作技巧，没要积累很多名言金句，但是只要你写出来的东西让人有共鸣，就是一篇好的文章。
小助手读到一篇优秀作文推荐的文章，叫：《冬天的早晨》，作者是温州的学生。该文说冬天“大榕树，光秃秃的树枝，立着一动不动。”，“上街买菜的老人，戴着大皮帽子，眉毛胡子也都变成白的了。”榕树是亚热带的长绿乔木，冬天是不落叶的，榕树怎么会“光秃秃”呢？温州在东南方，很暖和，冬天很少下雪，哪有路上老人“眉毛胡子也都变成白的了”呢？“眉毛胡子变白”只有极寒冷的北方才能出现。这样的作文，我们一看，就觉得不真实。不真实就不可能成为好作文。
大家虽然还是中学生，生活两点一线：家到学校。但大家生活也是丰富多彩的。在我们的学校里、家庭中、社会上时时刻刻都发生着新鲜的事儿，大家要做个有心人，将新鲜事儿或心里话写进作文，你的作文就一定能生动活泼，真切动人。我们提倡记真事、写真话，抒真情、表真意，决不能去搞“假、冒、骗”！
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连老师强调
连老师说，写作文特别强调两个特点：
第一，作文的思辨性要加强。
作文的思辨性在某种意义上说也是校正我们的语文教学，很长的一段时间以来，语文教学有很多空白。
举个小例子：小学人教版有一个课文叫《鱼游到纸上》，讲的是一个聋哑青年，鱼画得特别好，每天都去描摹鱼，有人看了以后特别赞叹，就给他写了一个纸条：你的鱼游到纸上了。青年看完一笑，回答：其实，鱼首先游在了我的心里。
其实任何事情想要做好，皆是此理，你如果想要鱼游到纸上，首先要让鱼游到你的心里。不光画画如此，“游到心里头”实际上是说任何事情要经过我们心灵和思想的过程才能绽放出应有的价值和光芒。所以孩子很小的时候如果读这篇课文，能够从更多层面去体悟这个道理、感悟内涵，那么对孩子的成长是不一样的。
第二，就是重视描写。
所谓描写，我们为什么要描写，描写这样的一个表达手段到底有什么用，从某种意义上说，描写就是让外在的景物走入心灵的过程，你不描写的话那株梅花、那杆碧荷、枯叶，你所欣赏的、哀叹的、感伤的、为之流连的，如何跟你的内心深处沟通在一起。其实你通过描写的方式是你首先让它走到了你的心里。这个文章很小，但是道理很深。以我现在的年龄，我看《鱼游到纸上》的时候，我依然很有收获，我举这个很小的例子是说，要让孩子思考起来。
第三，就是能够形成自己准确的、独立的判断。
2015年的时候连老师遇到一个（高考作文）题：父亲在车上打电话，女儿劝阻他，但是劝阻几次无效，女儿没有办法就把父亲给检举了，警察处理了之后把这件事儿给揭示出来了，很多人知道以后对这件事的评价不一样，有人说女儿做得对，有人说女儿做得不对，你如何看。这个题其实核心的价值是：什么叫优秀的考生，什么叫优秀的人，优秀的人是在一个实际上纷繁复杂的世界中，能够形成自己准确的、独立的判断。
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