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九月即将结束，一个多月的高中学习时光过去了，现在的你学得如何？我想可能过的不太好，这扑面而来的高中生活简直如洪水猛兽般冲撞着初入高中的各位同学的身心。但是这就是真实的高中，真的猛士需要直面惨淡的人生，需要鼓足勇气奋斗前行。
作为一个热衷于写作的高中班主任，我在今年的八月份，通过头条号发表了一系列关于初高中衔接、高中学法类的文章。相信这一系列的文章，对看过的各位同学和家长有一定的作用，但是当真的深入高中学习之中后， 每个人还是被各种挥之不去的困惑包围着。越学越不知所措，只觉着那个重点大学的梦似乎离自己越来越远，有些失落，也有很多的焦虑。
每一个高一的班主任都担负着一个重要使命，就是陪伴身处困境的学生走向远方。深化认识、培养习惯，在我看来，一个优秀的高一新生在这最初的高中，应该具备四个好习惯，并以此来建立自己的学习方法框架。
就在昨天，班上一个学生问我：老师，月考试题的题目课本上真的没有吗？我说真的没有。他有些失落，然后说初中考试的时候，老师都会给他们划重点，好多题目都是课本上的。
这位同学的心理反映的是普遍性的问题，他们的心里还是对老师、对课本充满了依赖性，还是想着只要记住就万事大吉了。但是这在高中完全行不通，高中需要理解，需要你把所有的知识弄懂；不是记住，而是真正的理解，然后要学会迁移，学会对变个形式的题目依然会做。
正是由于高中课程难度大，课后题目难度更大，加之作业量又非常大，情急之下，很多同学为了完成作业、赶上进度，学习质量大幅下降。这是一件非常危险的事，因为学习过程一旦依赖参考答案，会对独立自主思维能力的培养非常不利。
借助于参考答案做题，并不是一次彻底的学习过程——对概念、方法的理解没有深化，对解答过程的完善没有实现。所以这样做了很多题，但是水平却没有实质性的提高。
正确的做法是：自己先尽可能的完成， 遇到困难别急于看答案，而要坚持思考，如果真到了百思不得其解的地步，而且如果是在学校，建议请教老师，向老师讲明你的思路卡在哪里，老师的讲解会很有针对性；如果在家，这时可以翻看参考答案，但等自己明白之后，应该继续独立地将这道题彻底做完。
重点班的学生，其实是学习问题最多的，因为他们思考的多，也就困惑多。正因如此，我非常注重学生的周记，周记之外还会随时通过小纸条的形式了解学生的学情。我认为对于初入高中的学生，这样做很有必要，实际上也收到了好的学习效果。
很多高一同学忙于一天的学习，但是忙的很乱，没有头绪，自然学习效率也不高。我的建议是适时的进行总结，最好以一周为单位，总结学习的得失。比如学习没有头绪，到底体现在哪些方面，如何提高学习效率等。
预习、复习，如果做不到所有的科目，至少要把重难点科目做到；完不成作业可以向老师解释，但要保证良好的睡眠，因为这对第二天的学习很重要；文理科课程可以有所偏重，但是要保证听课的质量；教辅资料的题目暂时不会很正常，但是课本内容一定要掌握，课后练习务必要独立完成。
这么几周下来，同学们最大的感受就是难，各种难。的确，比起初中，高中课程的难度、练习题的难度、学法的难度都在大幅提升。面对这些难度，可供解决的方法有很多，但是我认为能起到纲举目张作用的，莫过于解答心中的疑问。
当然，首先要有问题，因为有些同学不习惯于思考，找不出问题。有疑问，并及时解决疑问，这是高一学生习惯中的习惯，重点中的重点。为此，我提议同学们人手一本疑难问题收集本，将各种自己认为难以解决的问题收集归纳。及时很重要，因为如果你不及时甚至立刻马上，这个问题就会比你忘掉，或者被新的问题覆盖。
但是这些被你忽视的或者遗忘的问题实际上一直是存在着的，而且会出现在接下来的考试题目中。然而那个时候，你再要去解决它，怕是心有余力不足。
解决一个问题，就是前进一步，若干个问题的解决，就是能力水平的提升。
高一新生要拥有的好习惯应该有很多，在此难免挂一漏万，但是如果做到以上这四个方面，一定能够助你认清高中学习规律，找到适合自己的方法，取得更大的进步。
加油，困难面前要积极、自信、从容、理性，不忘初心，做最好的自己。
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