人地协调观是高中地理学科的四大核心素养之一，人地关系是高考地理试题命制的重要依据。为了培养学生人地协调观的核心素养，高中地理的许多知识模块都渗透了人地协调发展的观念，如水循环部分涉及人类对水资源的合理利用，人口部分涉及人口给环境带来的压力，流域开发部分涉及生态环境的保护，等等。既然如此，人地协调发展问题有没有明确的复习线索呢？
（作者：张燕 来自：金考卷）
人地协调发展相关知识可以按照“析问题，找措施”的方式进行复习。这里的“问题”主要指的是环境问题，这里的“措施”主要指的是可持续发展的措施。以可持续发展观念为指导进行生产、生活是应对环境问题的有效措施。以下对复习的思路及应注意的问题进行说明。
一、环境问题的成因与解决措施
1.分析自然原因时应注意的几个问题
(1)地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染。
(2)逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。
(3)水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，水体更新速度慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。
2.分析人为原因时应注意的问题
(1)人口压力：世界人口不断增长，给全球造成较大的人口压力，使物质资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题。
(2)资源的不合理利用：对自然资源的开采超过了资源本身的再生速度，长期采用损害环境的生产方式，使生态系统遭到破坏。
(3)片面追求经济增长：采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前的经济增长，在全球范围内引发严重的环境问题。
3.环境问题解决措施的一般思路
(1)环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放，可通过提高利用率、对污染物进行净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。
(2)生态破坏问题：治理的根本在于恢复生态，因此首先要停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。
(3)资源短缺问题：要从“开源”（替代资源的开发、加强储量勘探等）和“节流”（提高利用率、减少浪费、对资源进行循环利用等）两方面入手。
二、可持续发展
1.传统经济和循环经济的比较
| 项目 | 传统经济 | 循环经济 |
| 资源利用方式 | 粗放利用 | 资源输入减量化，集约利用 |
| 资源利用 | 一次性利用，利用率低 | 多次利用，利用率高 |
| 废弃物处置 | 污染物和废弃物大量排放 | 废弃物再生资源化 |
| 物质流动 | 物质单向流动 | 物质循环流动 |
| 结果 | 获得经济效益的同时带来环境问题 | 经济和生态效益相结合 |
2.循环经济与低碳经济的比较
| 循环经济 | 低碳经济 | ||
| 不同点 | 提出背景 | 应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题 | 减少温室气体排放，保护全球气候 |
| 关注重点 | 资源的循环利用和高效利用 | 减少温室气体排放 | |
| 定位 | 减少资源消耗和废物产生，强调资源的综合循环利用 | 提高能源利用效率，开发利用清洁能源 | |
| 共同点 | 根本目标 | 促进经济发展方式转变 | |
| 发展要求 | 贯穿于经济发展的全过程 | ||
| 基本保障 | 以技术创新为支撑，以制度创新为保障 |
3.区域可持续发展的六项措施
(1)合理开发利用资源，发展优势产业和特色产业，促进资源的可持续利用。
(2)发展科技，加速科技进步，加快产业结构调整，促进产业升级。
(3)加强基础设施建设，科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系。
(4)因地制宜发展生态农业，推行清洁生产和文明消费，发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会。
(5)促进对外开放，发展教育；控制人口数量，提高人口素质。
(6)重视生态环境保护和生态建设，防治各种环境问题。
对于措施类试题，即使题中没有对原因的考查，考生在解答此类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因，提出合理的治理措施。解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，措施应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。
三、我国在可持续发展道路上的举措
（1）实行合理的人口政策
人口的发展也应该是可持续的，因此我国近几年对人口政策进行了调整，现在已经实行全面二孩政策，即一对夫妇可以生育两个孩子，这对缓解我国人口老龄化、调整未来的劳动力结构具有积极意义。
（2）转变经济发展方式
实行清洁生产和发展循环经济。清洁生产的含义包括三个方面的内容：清洁的能源，清洁的生产过程，清洁的产品。循环经济模式举例如下。
下图示意生态农业的一种模式。
图中①②③④⑤分别为水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物。
下图为某生态工业园区生产流程图。
该循环系统中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产。
特征： 低投入、低消耗、低污染。
结果： 清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展。
（3）自然资源的可持续利用
土地资源：退耕还草，防治土地荒漠化；退耕还林，治理水土流失；改良灌溉方式；开矿后进行土地复垦；保护农田，合理利用每一寸土地等。
水资源：农业采取滴灌方式进行作物栽培；对生活废水进行集中净化处理，用于绿化、洗涤等；工业进行污水净化处理和循环利用等。
（4）协调人地关系的社会（公众）参与
积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；积极购买有环保标志的商品；实行垃圾分类；减少过度包装；倡导简朴生活，文明消费；拒食野生动物；少用一次性餐具和塑料袋等。
建立资源节约型、环境友好型社会，如各地的机动车限行、共享单车和共享快递盒的使用，等等。
人们应该形成尊重自然、与自然和谐相处的可持续发展观念；具有保护资源环境与遵守相关法律法规的意识；形成文明的生产与生活方式；形成关心和爱护地理环境的行为习惯。
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