孩子的学习成绩，是家长们都在意的事儿，而如何培养孩子好的学习习惯，更成了爸爸妈妈最关心的话题。课堂表现、课后作业、考试……这些和孩子的成长息息相关的每一步，都牵动着无数家长的心。
很多心理学实验研究表明，有强的学习能力和好的学习习惯，能使孩子在人生道路上走得更精彩。
1陪写作业
提到课后作业，很多人都会想到自己小时候，爸爸妈妈陪自己写作业的场景吧！所以，当我们自己有了孩子，自然而然陪孩子写作业。一方面，我们关心孩子的作业情况，通过观察Ta写作业，试图了解和掌握Ta的学习情况；另一方面，希望自己在孩子身边指导和提醒，能助Ta更规矩更有效率地完成作业。
然而，对于孩子而言，家长的陪伴弊大于利的：
第一，有些本就依赖家长的孩子会分心，或表现的更加依赖；
第二，会降低Ta对于写作业这件事的责任意识，因为Ta会认为，写作业是自己和爸爸妈妈共同的事，而不应是自己独立完成。
而且在陪写作业的过程中，一不小心干涉过多，孩子就会觉得爸爸妈妈像是“监工”，监督催促Ta完成好作业。这不仅不是培养孩子好的学习习惯，反而是在培养坏习惯。
当然，也不是说既然陪不好，就完全不要陪了。在一开始的一段日子（具体多久要因人而异），适当的陪孩子写作业对于规矩的养成是有好处的，但是孩子终究要学会自己认真完成作业并检查。如果因为家中的放手，孩子需要走一点儿弯路才能有这种责任感和主动性，那也未尝不可。
花一些心思在陪伴孩子培养学习兴趣上，是十分值得的，尤其是培养孩子对课外知识的好奇心和求知欲，因材施教。这些需要家长本身有一颗爱学习的心，才能使孩子在潜移默化中受到熏陶。
２比较分数
尽管我们一直嚷嚷着不要一考试，就粗暴的张贴分数排名表；不要一考得好就奖励，考得糟糕就惩罚。但是很多老师仍然在用成绩来衡量学生，很多家长仍然一看孩子考得好，就喜出望外、大加赞扬，考不好就难掩担忧和愤怒。当然，我们也会刻意自我控制，但当言语和表现出的行为不一致时，反而让孩子更加困惑了。
对待孩子的考试成绩，怎样做到言行一致、又从容淡定呢？那就是：把心中的标尺从和全班比变成和孩子自己比——对比上一阶段，看Ta是否进步。
需要注意的是，即使只是和自己比，也不要单纯只看到分数。
首先，题的难易程度不同，其次，既要看到孩子错的部分，也要看到孩子对的部分。
错的原因是什么？是知识点模糊、马虎大意还是理解有误？如果这是孩子一贯的表现，如总是因为粗心大意上而丢分，又该用什么方法克服？
对的部分为什么也要特别注意？因为也许在Ta的对题里，你会发现孩子的闪光之处，比如爱钻研，善于思考，这些都是值得称赞的品质，但千万不要赞扬过度，否则又到了另一个极端，后果急速容易让孩子低估自己的能力，具体而不浮夸的表扬才能帮助孩子对自己形成正确的判断，把握好度不是易事。
教育专家尹建莉老师说：“成人在教育儿童中之所以屡屡采取不合适的教育方法，使‘教育’变成一种破坏性行为，有两个最根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。”
保持孩子的学习兴趣，培养孩子好的学习习惯，家长不能管教和操控，而是要了解孩子的身心发展规律，相信孩子的自主性和可调整性。因为，孩子才是我们的老师。
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