少儿朗诵注意事项

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　少儿诗歌朗诵技巧有哪些呢？下面我们从作品的选择确定、作品的表达处理和作品的辅助语言三个方面，给广大选手提出一些意见作为参考：

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作品的选择确定

        “多大年纪的孩子，就该说他那个年纪该说的话”，一个10岁的孩子朗诵“春花秋月何时了，往事知多少”，再或者本来就是一个小小孩，却以回忆的口吻说“记得小时候……”，等等不胜枚举，这种情况在历年来的朗诵比赛中特别普遍，问题就出在作品选择上，作品“适合”太重要了，适合选手的年龄、身份、性格、声音条件，他才可能理解作品，感受作品，从而准确表达驾驭作品。

2

作品的表达处理

       作品选对了，朗诵比赛可以说选手成功了三分之一，下面要说的作品表达处理，同样重要，通常范畴的语言面貌和基本技巧，我想大家都很知道了，不再赘言。还是那句话，“多大年纪的孩子，就该说他那个年纪该说的话”，用你的理解感受能力，全面深刻理解作品后，把作品真正融入内心感受，变成自己真正想要说的话，积蓄强烈饱满的表达愿望后，用你最自然的语气、最舒服的声音，尽情抒发表达。说属于你的话，幼儿，小学生还是少年朋友?对，你本该是什么样儿，那就呈现出什么样儿，真实自然就是朗诵艺术美的最高境界。
　　通篇叫喊甚至喊破嗓子、重音格式错误、语气夸张过度，这些请家长和指导老师要注意，凡是会让人不舒服或者发笑的表达处理，都要修正调整，原则标准就是自然。

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作品的辅助语言

        服装服饰、肢体动作、表情气质和化妆语言构成基本的辅助语言，一个优秀的朗诵作品，呈现在舞台，就缺少不了辅助语言的运用。“多大年纪的孩子，就该说他那个年纪该说的话”同样适用于这些辅助语言的运用原则。孩子的脸上就要有孩子的精神气质，孩子的眼睛里折射出的内心世界不要那么成人化。
　　衣着整洁得体，仪态自然大方，体态语言运用得当;表情变化轻松，手势动作自然，肢体语言气质呈现准确。
　　要注意避免表情姿势成人化、眼睛为了掩饰紧张而频繁眨动……
　　用心感受，用爱发声。小朋友和少年朋友们，爱好朗诵是你们感受美好世界的一种特别有效的方法，朗诵这个本领会让你受益一生。

聊城市朗诵艺术家协会