前言:
几天前，一位相熟的家长发给我几篇孩子写的英语作文，忧心忡忡地说他英语还可以，就是每次作文都要被扣不少分，影响了总分。
确实文章写得不太理想，结构混乱，词汇和句型使用不规范，可读性不强。
我问了一下，才知道学校老师只管布置不管教更不包会，家长也没有这个能力来辅导英语作文。
所以我答应她，一旦手头的工作告一段落，就写篇关于英语写作技巧的文章。
今天我们就这个主题探讨一下吧。
英语写作为什么最难？
假如把英语各项技能一一罗列，听、说、读、写、译，让英语学习者们选择他们认为最为困难的项目，我相信最少有90%的人会把票投给写作。
毕竟写作是个语言能力输出的过程，对于学习者们的英语词汇措辞、语法句型、和篇章结构会有很高的要求，同时也考查他们的审题能力、时间掌控能力、逻辑组织能力和提炼总结能力。
要写出一篇文字优美、语言地道、结构清楚又凸显作者的情感和意图的文章，对于我们这些平时英语用得少的EFL（English as a Foreign Language）学习者和使用者来说，真的是挑战不可能的极限（mission impossible）。
今天我们就中小学生英语写作简单进行讨论，也给大家分享我的一些经验。
在我们讨论英语写作之前，我们先来看看上海市中考英语作文的评分标准，也可以对英语写作的要求多几分了解。
简单地说，要写好应试的作文，就要多关注内容，语言和组织结构这三个方面。接下来，我们就具体地聊聊英语写作的必要步骤。
英语写作包含哪些步骤?
首先，拿到一篇命题作文，我们应该先考虑写作时间的问题。
假如是30分钟内必须完成的限时问题，我们会建议最少1-2分钟审题，3-5分钟列大纲，20分钟写正文，3-5分钟检查拼写、语法和标点符号等。
简单地说，就是审（审题）——列（列大纲）——写（写正文）——查（检查修改）这四步。
当然，假如是非测试作文，不限时，还需要加上检索文献这一步，类似于我们写语文作文时，查找好词好句，参考同类型作文这一步。
千万不要小看这一步，假如以一种交差的方式随便完成不限时的作文，其实就是浪费了平时积累的机会，就更不可能在测试中写出理想的限时作文。
写作前如何审题？
审题很关键，决定了整篇文章的框图，让你的写作不至于无的放矢，更不会离题万里。很多同学都是忽略了这最重要的一步，洋洋洒洒写了不少，等到快交卷时，或者分数出来了，才发现问题。
一位老师曾经跟我说，她班上一位学霸，成绩一直很好，就是中考的时候没认真审题，写出来的作文刚拿到及格分，严重拖了后腿。
可见，平时养成审题的习惯是非常关键的，特别是在中高考这些重大考试中，由于紧张等各种因素，平时的实力会打个折扣，一直以来养成的好习惯就能帮助到我们。
审题要注意哪些方面？
我觉得是要明确这篇作文的主题、体裁、人称、字数、结构、时态、提示要点和补充信息。
以一篇中考练习作文为例：
当然，并不是所有作文都会如此详细地给出必要的信息，但是假如在题目中已经列出的要求，就必须认真地按要求来写，这样才能最大程度地保证作文不离题。
写作如何列大纲？
在确定了写作的主题后，就要抓紧时间列大纲了，大纲其实是整篇文章的基本骨架，必须要根据自己的理解，整理思路，找到跟主题相关的要点。
我一直推荐大家学习思维导图，不管是Mind Map, 还是Thinking Map，都可以用在我们英语写作中的列大纲这一个步骤。
首先先来看Mind Map，以一个写作主题为中心，不断拓展延伸出相关的子主题，再不断扩展出更多细节。
或者按照文章的要求，列出必要的词汇，结构和句型。
当然，假如时间有限，我们也可以采用另一种方式来进行思维导图，就是以中文来列出不同段落的主要内容，然后用英语来写重点词汇和句型。
如下图所示：
当然了，Mind Map更多的时候是作为一种记忆型的工具，利用图形技术，将发散性思维展现为视觉表达。
而Thinking Map则是一种思维工具，帮助训练我们的思考逻辑结构和思考方式，近几年被广泛应用于教学当中。
Thinking Map有8种基本图示，如下图所示：
这些图示有什么作用？
可以用一张图表来说明
那这八大思维具体怎么应用在写作当中呢？
我给大家两个例子，就是如何运用圆圈图和气泡图来写作。
通过这一幅图，我们可以看出：写作的主题是My Day at the Zoo。这位同学把自己认为要提出的关键点一一列了出来。
当作文主题是要对某个人，或者事物进行描述的时候，可以用气泡图，如下图的主题是Harry Potter，就可以用不同的气泡来描述他的特征。
看完了以上的几种方法，现在是不是觉得英语写作其实也没我们想的那么难？
我们经常说万事开头难，只要做好列大纲这一步，平时注意多积累，多练习，攻克写作那就是分分钟的事情！
写文章要注意哪些方面？
在我们结束了列大纲后，应该会得出一个结构严密和逻辑性强的框架，假如是议论文的话，主要分为三大部分，开头——正文——结尾，如下图如示：
大家可以很清楚地看到，这篇文章的开头（Beginning）主要是引入主题，正文（Body）主要是陈述事实（Key sentences）并罗列论据（Supporting sentences），最后一段主要是提出自己的观点。
为了使文章逻辑性更强，结构更清楚，这篇文章还使用了一些过渡词（连接词），如first of all, …also…, besides, however, in my opinion.
这里有一些表示各种逻辑关系的过渡词，假如使用得当，会让整篇文章增光添彩。
在我们处理好了文章的整个框架和段落之间的过渡之后，我们可以开始考虑如何加强我们的语言能力，尽可能避免写作中常见的问题，写出更合乎语法规范，更标准地道的句子。
这部分就需要平时多积累，多加强语法学习，多进行改写仿写和续写练习。下次有机会再跟大家聊聊这方面的话题。
要写出精彩的作文，提高文采分，下面有几个问题可以供大家自问自查：
在平时的不限时写作中，假如能时刻注意这方面的问题，进行全方位的练习和积累，相信写作能力会突飞猛进，在应试作文当中就可以胸有成竹，游刃有余地应对了。
如何检查修改作文？
以下有几点常见的语言错误，家长们可以和孩子们对照一下，看自己哪些方面更容易出错，从而进行系统性针对性的纠正和改进。
结语：
培养和提高英语写作能力不是一朝一夕的事情，需要老师的有效辅导和科学引导，需要家长的督促检查，更需要孩子们不断积累和不懈练习。
加油了！
联系客服
