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乖孩子突然不想读书了,这个症状让家人后悔不迭

“如果再给我一次机会,我不会这样逼孩子,该玩的时候,还是要让她玩一下,多接触一下社会,也许结果比现在好得多。”李先生(化名)后悔地说。

李先生的女儿在省内一所中学读高一,入校一个多月,孩子突然提出“不想读书了”,让李一下子懵了。

尽管学校对孩子做了很多的思想工作,也几个小时几个小时地和家长交流,但李先生的女儿仍坚持退学。

李先生说,家里就只这么一个女儿,他对孩子寄望很高,学习上要求特别严:在小学阶段,就基本没让她看过电视,有几年,家里的收视费都没缴过;除与学校和补习班同学及亲戚家的孩子玩一下外,女儿很少接触别的孩子;为提升孩子的学习成绩,他从外地买来各种试卷,让孩子刷题;给孩子报各式各样的补习班,数学、语文、化学、物理,一样都没落下……可以说,只要有空余的时间,孩子都在学习。

“孩子的学习,都是我在管,有时候,我讲了几遍,女儿还没弄懂,我会吼甚至会打她,小时候还曾让她下跪过。不过,进入初中,孩子大了,就没再打了,但一着急仍会吼她。”李先生后悔地说。

李先生说,妻子对女儿的要求也很严格,如果女儿没坐端正,也会被念,有时候,连他都觉得有点“听不下去”。

在父母的严格要求下,李先生的女儿一直很乖,成绩一直名列前茅,但到了初三后,开始出现了一些状况,接着便是中考失利,没有考上示范性高中。

进入高中一个月,李先生的女儿突然提出“不想读书了”,让李先生一下懵了。

“你这么小就不读书,将来如何面对生活?”李先生苦口婆心地劝女儿,甚至退一步称,可以休学一段时间再来读。期间,他还带着孩子去看心理医生,但女儿毅然决然,无论怎么劝都没用,称“只要不读书就行”。

无奈之下,李先生带着女儿来到医院看心理科。医生说,这个小女孩的心理有一点抑郁。

图文无关

因为女儿一直沉睡,也不愿去见他人,无奈的李先生近日去到学校,为女儿办理了退学手续。

“主要还是我们的要求得太严了,给孩子造成了心理上的压力,让她产生了反感。如果能再给我一次机会,我不会这样过。”说着说着,李先生突然哽咽起来,接着哭出了声。

事后,想通了的李先生说,孩子不读书,确实有点可惜,但这并非是人生的唯一一条路。现在,他只能慢慢地引导孩子,去寻找另外一条出路。毕竟,孩子好好的,希望就会一直在。

重压之下的孩子有追求完美的个性

“在孩子的成长过程中,家庭的影响是非常大的。”针对这个案例,贵州省心理卫生中心主任、贵州医科大学附属医院精神科主任王艺明教授表示,重压之下的孩子,会有一个追求完美的个性。

因为父亲的严苛、母亲的挑剔,孩子从小就有要成为“父母心中最优秀的孩子”、“老师心中最好的学生”的压力,在这样的指导下,中考没考上理想的学校,孩子会有很大的失落感。

进入新的学校后,学习上的压力、对现实的不满、人际关系的不良等,会导致其出现一些心理方面的问题,甚至出现少年儿童情绪障碍,如焦虑、紧张、恐惧、怀疑、情绪低落、睡眠质量差……有的甚至还会产生一些极端的想法和行动,最终走上厌学、退学之路。

王教授表示,这次疫情之后,厌学、退学的孩子不少。作为家长,一定要改变家庭的氛围,问题严重的,要尽早带孩子去寻求心理医生的帮助,看到底是哪里出现了问题,以便进行针对性的治疗。

“近年来,心理患者正呈现出越来越年轻化的趋势,由于病因复杂,症状多变,表现形式多种多样,很多家长在孩子出现情绪障碍后,没意识到孩子的心理出了状况。”“父母的言传身教很重要,一方面要多陪伴孩子,同时禁忌体罚以及一天到晚地碎碎念,更不要当着孩子的面吵架,让孩子没有安全感”……

针对医学实践中遇到的儿童青少年心理问题,王艺明教授从专业的角度进行了分析,并对家长、学校提出了一些针对性的建议。

心理疾病患者正越来越年轻化

“从这几年所接触的案例来看,出现心理问题的人群正呈现出越来越年轻化的趋势,尤以13岁到18岁的孩子居多。这个年龄阶段的孩子数量不少、占比较多。”王艺明教授说。

王教授说,有一个小朋友才8岁,因试图伤害自己的妹妹,被他的父亲带到医院来看心理科。原来,这个父亲离异后,重新组建了家庭,并有了一个小女儿,全家的关注点转移到了这个小妹妹的身上。

“8岁的孩子每天要独自上下学,学校开家长会,家长也经常缺席。孩子感到失落,觉得自己是一个没人管、无人疼的人。终于有一天,孩子趁着大人不注意,作出了想掐死妹妹的举动,一下把大人们吓坏了。”王教授告诉记者,“离异和隔代抚养的孩子,更需要关爱。若孩子跟着父亲,无论工作再忙,都不要疏忽了孩子。其次,亲生母亲对孩子的成长也不能置身事外,同样要积极地关注孩子的身心,一旦发现问题,要及时和孩子的父亲沟通,对孩子进行帮助,这样才能给孩子更好的关爱。”。

孩子心理有问题家长并没意识到

“儿童青少年出现心理问题,不仅病因非常复杂,而且症状多变,表现形式多种多样,很多家长只知道孩子厌学,并没意识是心理方面出了状况。”王教授说,有一个孩子成绩非常优秀,疫情期间在家上网课,可能是没有按时学习的缘故,复学之后,明显感觉跟不上了,从班里前几名落到了中等成绩,孩子一时接受不了,出现了焦虑、睡眠不好的情况,结果越来越烦躁、越来越焦虑,成绩不断下滑,父母还给压力,经常吼、骂,让孩子的自尊心受到了伤害。

渐渐地,孩子的身体出现状况:早上起来就头痛,晚上睡不着,经常请假。时间一长,课程也跟不上了,一到学校就非常恐慌。“曾经坐车到了校门口,却不进学校。老师做工作,同学也联系,但孩子就是避而不见,不想继续读书了。”王教授说。

王教授说,有的孩子出现身体疼痛,或者乏力、精力不足、睡眠不好等症状后,家长带着孩子到处去看病,做了各种检查,都是正常的,就要考虑心理问题的存在了。

王教授还例举了一个案例:“一个有极端想法的孩子来就诊,给他做了心理测试,感觉他的量表上的某些分值非常高,结合临床症状,考虑他有青少年情绪障碍,于是建议他住院。不料,这个孩子说,你要和我妈妈讲,我妈不认为我有病,以为我是装的。”王教授说,因为心理问题症状多变,表现形式多种多样,有的家长并没意识到孩子的心理已经到了非常糟糕的状况,需要及时找医生进行干预。

孩子有情绪这样来解“结”

“孩子出现心理问题,归结起来,既有家庭、社会的原因,也有学习压力、遗传等方面的因素。”王艺明教授认为,人的一生在某个阶段,难免会出现一些情绪方面的问题,发现孩子出现了这方面问题,一定不要讳疾忌医,应及时找心理医生就医。

王教授说,一方面可以通过测试来发现孩子的焦虑、抑郁情绪;另一方面,也可以通过一些心理咨询,来了解孩子的内心,找出他们的心结所在,及时进行疏导。严重的,可以通过适当的药物来改善孩子的负性思维。

“从学校层面上来说,现在学校对学生的心理健康非常重视,很多学校都设立了心理咨询室,可以通过定期做一些心理测试、初筛,来及时发现一些问题,再分轻、中、重型进行引导。严重的建议到医疗机构进行进一步评估和治疗。”

“从家长的角度来说,一方面要多陪伴孩子,同时禁忌体罚以及一天到晚地念叨孩子,更不要当着孩子的面吵架,让孩子没有安全感。此外,父母的言传身教同样重要,若父母一天到晚都在玩,把孩子丢在家里,疏忽管教,孩子就会放羊。”

王教授说,让孩子从小养成一个自觉自愿学习的良好习惯非常重要,但不能剥夺孩子好玩的天性,作业做完了,可以让他们适当地放松放松,平时在生活上、学习上经常问问孩子,需不需要帮助。

王教授同时提醒家长:一定要让孩子参加劳动,力所能及的事情一定要让孩子自己去做,以培养他们自立自强的能力。同时也要鼓励孩子参加学校的各种活动。若除了学习就是学习,孩子的适应能力和抗压能力都会很差。

贵阳日报融媒体记者 杨源

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来源: 贵阳晚报

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