9月10日，星期五
中午放学，我回家吃过饭正想休息一下，刘浩的妈妈打来电话，说看到刘浩对班级工作这么热心，感到很忧虑。想阻止又怕说服不了他，反而弄僵了跟孩子的关系。她希望我做做孩子工作，至少别再“重用”他了。
我说：孩子主动锻炼自己，自觉培养责任感和组织才干，这不是好事情吗，有什么好忧虑的？
刘浩妈妈说：是呀，我也知道是好事儿。可是这孩子吧，从小学到中学一直这个样子，一直当班干部，我们也一直是支持的态度。可是到初三成绩就开始下降，中考的时候让全家捏着一把汗，还好总算考上人大附中。这已经是万幸了，上高中可不能再这么折腾了，得把全部精力用在学习上，全力以赴。
我说：你正好想错了，成绩下降不是因为当班干部，相反，不让当班干部成绩才下降。
刘浩妈妈迷惑了：怎么会这样呢，当班干部要花费好多时间和精力呀。
我说：你知道初三时孩子成绩为什么下降吗？因为初三强调学习，班级活动少，孩子组织能力得不到充分发挥，有一种压抑感和失落感，才导致学习状态不佳。
刘浩妈妈想想，说：王老师，你说的还真是。那段时间孩子老是打不起精神，老说自己没有激情。别的孩子不愿学习就打打游戏，踢踢球，也算有个精神寄托，可这孩子没这些爱好啊。
我说：所以，班级活动正是孩子施展特长的平台，你不让孩子参加，无异于让鱼离开水，这样孩子哪里来激情和活力，又怎么能打起精神来学习呢？
刘浩妈妈说：王老师你说的对，可是万一孩子当了班干部，影响学习怎么办，孩子的前途可不是儿戏啊。
我说：我更不敢拿孩子学习当儿戏啊。这样吧，你别着急，我跟孩子谈谈。
下午自习时间，我把刘浩叫到办公室，说：你这段时间的表现得到大家的认可，我发现你完全可以成为一名优秀的班干部。
刘浩很兴奋，说：老师，我一直是以领袖的标准来打造自己的。
我说：很好，我看你将来会成为领袖式的人物。但是作为一名优秀班干部，首先应该是一名优秀学生，优秀学生必须学习成绩是优秀的。现在你的成绩在班里暂居中游以下，离我眼中的优秀班干部还差一段距离，你打算怎么办？
刘浩攥起拳头往桌子上一锤，说：老师，我对学习还是有信心的，期中考试你看我的！
我说：那你写个保证，保证期中考试提高三个名次，我支持你竞选班长；如果完不成这个目标，到时候你自动辞去班长职务。
刘浩兴奋得摩肩擦掌，说：老师，三个名次那不是太简单了，绝对没问题。
我说：你写的这个保证一式三份，还要交给你家长一份。
刘浩恍然大悟，说：原来如此，我妈给您打电话了吧？
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