我们究竟要不要培养精英?
平时我不太爱用“精英”这个词,因为很容易产生误解,人们会立即把“精英”和“大众”对立起来。
而且,许多的“大众”一旦晋身“精英”,立即变脸,鄙视众生;而许多的所谓的“精英”并无担当与使命,心里没有为生民立命的宏愿,一切为己,也非真正的“精英”。两者之间,界限模糊。
人民是历史的主人,但,真正创造历史和领导社会的永远是少数精英。
真正的精英,并非掌握了资源多的人,而是积极推动社会进步的人。他们有自己的担当,他们找到了自己的使命,他们不甘于粗鄙、堕落,永远把心立在高处,永久地不断地向上提升自己。
我们的教育,不仅要教化天下,以人为本,以民生为体,促进整个民族的强健与进步,但同时也要培养精英,培养那种不仅自己有饭吃、还能让很多人有饭吃的领军人物。
多年来,我一直在努力去推演、印证拔尖人才的人格、精神结构、德行准备以及审美精神,试图构建一种新的育人模式,以免再次陷进“培养了一代精致的利己主义者”的泥淖之中。
这里涉及教育公平的政治符号认知,比较敏感。但我坚信,十个手指不一样长,各有精彩,才是真公平,而把十个手指切成一样长,看似公平,实则不公平。这才是以人为本。
顺便说一句,很多时候,民意(大众的意见)也是错误的,雅典时代苏格拉底被判绞刑、二战前期希特勒当选总理而致人类灾难,其实都是民意选择的悲剧。
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