重视课本，注重知识网络的形成

最近有好几个群友向我请教问题，大体情况都相同：孩子学习态度不错，也知道努力，看着每天都在做题，但是效果却不太好，成绩仍然中等，甚至有的同学成绩不升反降，让孩子很没信心，觉得努力没有用，怀疑自己是不是天生很笨，甚至都想放弃努力了！

针对这种情况，咱们得对症下药进行解决，首先要恭喜这些家长，孩子学习认真努力，态度很好，比那些不想学习的学生强了不知多少倍？！

那为什么学习的效果却不太好呢？原因可能有很多种，比如心态是否存在问题，比如身体是否健康，比如休息是否太少等等，当然了，还有一种最大的可能性，就是学习的方法可能不对。

如果是学习方法不对，存在的问题也可能有很多种，家长一定要跟学生仔细分析，到底是哪里有可能出现问题，其中一种可能，就是没有重视课本，造成了学习上的眼高手低。

其实成绩中等的孩子，要想提高学习成绩，最简便快捷的方法就是重视课本，回归课本！

很多同学都认为课本太简单，根本没有什么看头，一本课本拿在手上翻两下就过去了，有什么好重视的？！

巧儿当初也持有相同的想法，但是后来，她的几门弱科：地理、生物、数学，恰恰就是从重视课本才开始提高的。

下面就把巧儿如何重视课本，提高学习成绩的方法跟大家分享一下。

先说地理和生物，这两门课程一直是巧儿的弱项，初一开始学，初二就结束，而且巧儿中考的时候，这两门课的考试成绩不计入中考分数，所以一直没有引起巧儿的重视 ，成为巧儿的弱科也就理所当然了。

初中地理和生物结业考试的时候，要求低，难度也小，基本没有什么分析问题能力的考察，花功夫背一背就行，所以巧儿当时依靠背功好就混过去了。

到了高中，这两门学科的要求也随之提高，单纯靠背已经解决不了问题，小高考来临之前，巧儿的地理和生物测试从来没有得过A，她也很着急，想把这两门课程的成绩提上来，采用的方法是多做题，想通过刷题把知识点巩固起来。

但是效果却是非常不好，因为好多知识点根本没有掌握，没有深刻地印在脑子里面，做题的时候想不起来，成为知识漏洞，因此一道题目怎么也做不出来，等一看答案才恍然大悟，这么简单的题，我居然都不会！这几天的努力看来都白费了，我就是学不好这门课！于是信心丧失，挫败感增加。

其实究其原因，简单得很，你就是这个知识点有漏洞，把它遗忘了，所以凡是涉及到这个知识点的题目，即使再简单你也不会做，看似一大片不会做的题，只需解决这个知识点，问题也就全部解决了！

那怎么解决知识点，把它熟记在心呢？最好的办法就是形成一个完整的知识网络，形成完整的知识网络的最大好处，就在于很容易找到各个知识点之间的联系，这样不但各个知识点容易记忆，且能记牢，而且把各个知识点联系起来，再去进行解题的话，很容易就能一眼看清题目，琢磨出出题者的出题思路，相应的解题思路也就出来了，这样，分析问题解决问题的能力就大大提高了。

下面我们以数学为例，来说明一下如何通过课本形成知识网络！

首先，把学过的数学课本都拿出来，好好地理顺一遍，最好是各个定理公式都自己推导一遍，在理顺课本的过程中，要把课本涉及到的各个知识点提炼出来，同时自己遗忘的知识点重点标注出来，在自己的脑子里好好想一想，这些知识点之间有什么样的联系？如果是我来出考题的话，通过这些知识点可以出什么样的考题，如果想增加考题的难度的话，我可以怎么样变换这些知识点来出题。

思考完毕以后，就可以打开辅导书，进行辅助学习了。

我们说重视课本，并不是说就不要其他的辅助书籍，课本确实简单，知识点也很少有相关的延伸，所以我们在理顺课本的同时，手边应该有一本跟课本相配套的辅导书，像教材解析，教材完全学案等都可以。孩子根据自己的情况，确定选用哪本辅导书，辅导书无需太多，一本足够。

打开辅导书，它上面一般有一些知识点的延伸内容，这些延伸内容有些是课本上没有涉及到的知识点，需要补充。

然后再看看自己刚才在理顺课本的过程中思考的内容，跟这些延伸内容有没有不谋而合的地方？另外，教材辅导书每一章节都有主要内容的总结，可以把自己复习教材归纳的内容，跟辅导书的总结对比下，看看有什么不同，是否有遗漏？

这些做完，就可以开始做题了，做题也要由浅及深，先做书后的作业题，以及老师布置的题目，有时间的话再做辅导书上的题，最后还有时间的话，就可以做历年考试相关的真题了。

在做题的过程中一定要记住及时的反思，如果一道题目十分钟还做不出来的话，为了不浪费时间可以看一下答案，然后根据答案分析自己的知识点还有哪些漏洞，会遗忘，再回到课本进行补充，每天扫一下大致做过的题目，对涉及到的相关知识点进行一下回忆，有助于对知识点的牢固掌握。

别外，平时没事或是考试之前，可以翻一翻自己的作业本和考试卷，把跟这些知识点有关的错题拿出来进行翻看或是重做一遍，看看自己对这些知识点是否还有遗漏。

另外，如果是在高考之前进行课本回归的话，这个时候还要注意培养自己一题多解的能力，可能同一道题目，用几何，或者是函数或者是向量的方法都可以解决，如果对于同一道题目，几种解法你都能想到的话，说明你对于这些知识点已经掌握得很熟练了，它们相互之间的联系也理得很清楚。

知识点掌握熟练以后，这个时候再来刷题，效果就会比较好了，遇到难题也比较容易做出来，因为很多难题其实就是各个知识点相互之间联系起来求解，遗忘了任何一个知识点，你都有可能做不出来，而在知识网形成且熟练以后，你解题的思路会很快的扩散开来，很容易想到相关的知识点以及它们之间的联系，从而把解法给想出来，也增加了你做难题的能力。

所以重视课本回归课本，是一种比较快捷省力的学习方法，有的同学确实觉得自己基础差，反应不如别人快，解题能力不如别人强，那你通过回归课本重视课本，把百分之八十的基础题给拿下，成绩也能得到很大的提高。

当然了，不同的课本回归的方法也不一样，像地理，不但要熟悉课本，而且要熟悉地图册，把几大洲、各个主要的国家地理位置，气候，生态，经济，农业等等，相对联系起来进行记忆，这样形成的知识网络更加牢固，巧儿小高考之前熟悉地图册，最后达到的程度是这样的：随便从中国地图的拼图上取出其中一个省份的板块，不管是正着倒着反着看，她都能一眼看出这是哪个省，并且随口说出它的地理位置、气候、经济等有关方面的知识点。对于世界地图的熟悉也要达到如此程度。

好多同学会觉得这个方法可能适用于你不适用于我，因为我这门课就是学不好，就是很差，我也不喜欢它，我再努力学也学不好。

对于地理和生物的学习，巧儿长期以来也有这样的感觉，但是后来经过课本的回归，踏踏实实地努力，她的地理和生物的成绩上升得很快，特别是地理，小高考之前居然成为她最喜爱的一门课程，以至于小高考结束，巧儿还感叹：刚找到学习方法，这门课就不学了！

当然了，每个人不同，每门课程不同，所以学习的方法，知识网络建立的方法也不同，就我们的感觉，除了语文和英语，其他的科目都可以通过回归课本来建立知识网络之间的联系。

你可以自己多动脑筋，去寻找适合你的学习方法，别人的经验可以参考，但是千万别照搬，任何时候，如果自己的学习出现了问题，一定要先分析思考自己的问题到底是出在哪里，然后再对症下药，去参考别人相关的解决的方法，而且还要看看这个解决方法是否适用于自己，如果不适用的话，我针对自己的情况应该怎么去解决，这才是一个会学习的态度。