大海老师讲作文 2022-11-08 22:11广东
妙笔生花-作文
【学习目标】
学会观察人物的外貌特征；
2、学习人物外貌描写的方法。
3、外貌特征中对人物性格及心理的体现
【学习重难点】
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
外貌描写方法：
1.脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写顺序是从上到下。
观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。
2.描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法。
3.进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
4.描写外貌要注意反映人物的内心感情（难点）
【猜谜语】
两间房子一样宽， 大门常开也常关，
房里可容千万人， 难容沙粒在里边。
·打一人体器官。谜底：
【想一想】
如果一个你只见过他一次面或者只见过照片的人，我们要向别人介绍，应该从哪方面介绍这个人------外貌。今天老师要跟大家讨论的就是《人物外貌描写》。
1、 板书课题：人物外貌描写
写人的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
日常生活中，一个小孩子在他很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生人去抱她，小孩可能会哭，他妈妈一伸手，小婴儿就破涕为笑，才几个月的小孩就可以准确的辨认出妈妈。
一对双胞胎，他们长得很像，别人常常会搞错，而他们的妈妈却从来没有也不会发生这类错误，这是为什么？
假如与爸爸或妈妈一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以认出你的父母，这又是为什么呢？
启发思考：为什么关系密切很熟识了就会一眼认出？
经过总结后得出结论：他们掌握了对方的“特征”。
人与人是不同的，人的不同用什么来区分呢？这就是人的“特征”。
解释：特征是与众不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。
【小游戏】
大家相互看看，彼此各有特征，再想想看自己的外貌有什么特征,再说说,看像不像?
【猜一猜,这是谁】
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 （ ）
2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 （ ）
3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）
4、有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，脸上有伤疤。还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼，缺了一块的左耳以及同边缺了一块的牙齿。（ ）
我们一起来概括一下，外貌描写包括哪些，以下句子分别在描写哪方面呢？（归纳人物外貌描写所包含的内容）
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，——容貌
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；———神情
圆身肥肚———体型
手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 提一柄九齿钉耙------姿态
穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍———衣着
总结归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
【思考思考】
既然外貌描写包括了这么多的内容，我们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
从这段描写中，我们可以看到作者先对这女生的整体形象进行描述，然后着重对他的头部、脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。
对于局部的描写顺序是从上到下
观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。
例如：
他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！
脸+形状+想象
她的脸蛋儿鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着幸福的微笑。
脸+形状+颜色+想象
他的脸蛋胖乎乎、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。
脸+感觉+颜色+想象
他圆圆的脸蛋，红扑扑、亮闪闪的，像一个熟透了的苹果，谁见了都想亲一亲。
脸+形状+颜色+感觉+想象
【外貌词语积累】
头发： 又黑又直 、乱七八糟的 、又长又直 、乌黑发亮 、波浪式 ...
眉毛： 弯弯的、像月牙 、柳叶眉...
眼睛： 大大的、水灵灵的 、水汪汪的 、清澈的 、又黑又亮的 、忽闪忽闪的、 明亮的、炯炯有神的、小小的、眯成一条缝的...
嘴 ： 小巧的、灵巧的、红润的 、撅得高高的 、樱桃小嘴...
脸 ： 圆圆的、小小的 、巴掌大的 、胖嘟嘟的、 红彤彤的 、瓜子脸、红扑扑的...
鼻子：鹰钩鼻 、又高又挺的...
二、描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法。
注意：理解什么是特点
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。
比如：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好，也是他的特点。再比如说我们班的雷锋同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。
例文：
那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，
颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。
·读读这段文字看看抓住了人物的什么特点来写？
·抓住了鼻子的什么来写？
·按照我们刚才总结的方法，作者抓住了人物的抓住了人物的鼻子的大和丑来进行了细致的描写
·读读课件中划线部分，有什么发现？
第一句夸张句，
第二句比喻句
板书：运用修辞方法
【小练习1 眼睛的区别】
观察以下人物的眼睛有什么特点，并用适当的语言描述出来。
眯眯眼，笑的时候眼睛都眯成了一条缝
迷人的大眼睛，长长的睫毛，水汪汪的眼睛，就如夜晚的星星一样明亮。
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样，又像两个黑色的纽扣。
【小练习2 外貌扩写】
他很瘦
用适当的修辞来形容下他很瘦
小贴士：现在我让你们看看我们的文学大师鲁迅是怎么形容一个人的瘦的。
一个凸颧薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
用了比喻修辞，把她比作画图仪器里细脚伶仃的圆规这样的比喻更具有与众不同之处，同时人物的形象也更为鲜活
2、 引导学生说说平时学习中还有哪些修辞方法：
除了这些修辞手法还可以运用我们学到的一些比喻、对比、拟人、夸张等
【小练习3 找出哪些句子用了修辞方法】
他个子不高，皮肤黑黑的，像是一棵健壮的麦子，向着阳光，蓬勃地生长。他有着一双明亮而灵动的双眼，看着别人时，好像会说话似的，像是黑夜里闪动的明星。而那丛蓬乱的散发，恰到好处地将他无拘无束的性格展现出来，令人难忘。偶尔憨憨的微笑，像是一阵春风，顿时，心花怒放，吹散了所有的不快。
【小练习4 试着说一说】
我们现在可以运用适当的修辞方法向大家介绍下自己的外貌特征，看像不像？
三、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
读读例文，找出各自的性格特点：
张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去……
（严谨、严厉、一丝不苟、能说会道）
日常生活中，在认识的人里他们又有哪些性格特点呢？可举例说说。
泼辣、内向、活泼、害羞、老实。。。。。。。。。
四、描写外貌要注意反映人物的内心感情（难点）
例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
例文2：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……
小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
练一练：
（原稿） 我有一个关心我的妈妈。她个子不高，有点胖，但胖的一点也不丑。她的脸圆圆的，眼睛亮晶晶的。当我做错事的时候，她会用大大的眼睛瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线，又让我觉得很温暖。
（修改稿） 我有一个关心我的妈妈。妈妈个子不高，有点胖，但胖的一点也不丑。一头乌黑的短发，一张圆圆的脸，一对弯弯的柳叶眉下面有一双亮晶晶的、会说话的眼睛。那双会说话的眼睛有时严厉有时和蔼，当我做错事的时候，她会用大大的眼睛瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线，又让我觉得很温暖。
提问：请说说原稿与修改稿在形式上及表达效果上的不同？
【想一想】
在写了人物的外貌描写之后，大家对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？
这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品质。
在写事情的时候，要想表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。
例文：
我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我坐在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冷饮。”妈妈说：“走，我带你去买些冷饮。”说着便拿起钱包。 到了卖冷饮的地方，我挑选了蛋筒，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给卖冷饮的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
回到家，妈妈把找回来的钱数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冷饮的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冷饮多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。
这就是我的妈妈，有时温柔，有时严厉，我爱我的妈妈！
【作文】
每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清洁工人……他们的言行影响教育着你。这次习作就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你留下深刻印象的人。
作文要求：
1、确定写谁。
2、按照一定顺序描写外貌特点。（可以写得更加生动）
3、通过典型事例写出人物的内在特点.
4、字迹端庄, 文面清洁, 不少于 300字.
联系客服
