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毛妈始终提倡英文绘本亲子阅读。绘本的可读性和艺术性，带给孩子的熏陶，远比“阅读技能”重要。
但我并不因此排斥分级读物。先学会阅读，再通过阅读来学习。这也是北美很多专家建议的较为有效的阅读线路。
一套权威的分级读物，能帮助妈妈理清启蒙的思路。
但是，若手上已有1套或几套分级读物，孩子也不排斥的话，这篇文章基本上对你没有什么用。
有时候，坚持、认真读一套书，远比三心二意选来选去要重要。
这篇文章是写给那些在犹豫选哪本分级读物的妈妈们看的。
需要再三申明的是，毛妈并不打算直接告诉你选哪套分级读物。我只让你知道怎么选到合适的。
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选分级读物，你主要考虑什么因素？
要回答这个问题，就要回到我们选分级读物的初衷。
在选书的时候，要厘清不同类别书的功能。
而我们选分级读物，能否渐次地提高孩子的英语阅读能力，当是我们首要考虑的因素。
我们以下面几个分级读物为例，看看它们是怎样系统性提高孩子的自主阅读能力的。
1
牛津阅读树
目前国内引进的含level1-6个级别。基本上能让孩子从简单的两三个单词，进阶到自主流利阅读。
这套书中有非常科学精细的进阶设置。它的系统性体现在以下几个方面：
高频词逐级增加
从level 2开始，在故事中增加了高频词的面孔。每级读完之后，孩子能熟悉5-10个高频词。这样把level6刷完，大概能认识30-50个高频词。基本上达到自主阅读水平。
发音的训练较系统
每一个 level 不仅配有6本故事书，还有6本故事加 Phonics 书。在故事和游戏中练习letter sound、元音、辅音、音节等。
从 level1 可以念出几个 letter sound 到 level6 可以完整念出句子，中间有很好的过渡和进阶。
level1中通过I spy的游戏，让小朋友熟悉letter sound
level3 就开始刻意列出一些词的重点发音，并且融入到故事中。比如下面的 ch和 oo.
这是我非常佩服牛津树的一点。很多家长认为阅读不就是认字和理解而已。其实不是这样。
孩子没有语音意识和音素意识，就无法掌握自然拼读。而自然拼读直接影响了孩子以后英语阅读的流利性。掌握发音的重要性不言而喻
阅读技能科学提升，小白妈妈都能学会
牛津阅读树通过各种游戏、提问和互动的设置，提升了孩子的阅读技能。
比如每本书里找一找的游戏，让孩子去注意图中的细节。
（你能找到上面图中的毛毛虫吗？）
文末的提问，让孩子边读边思考，理解句子的含义，形成自己的思维和想法。
到Level6，孩子可以自主地表达自己对于文中故事和人物的看法。
很多爸妈都说自己不会提问，也不能像老师一样教孩子发音。但是牛津树科学而精巧的设计，让父母在家里也能教孩子阅读的技巧和正确的发音。
牛津树是少有的兼顾到语音的训练和阅读思维训练的分级读物。所以爸妈们也要将Phonics部分利用起来哦！
2
Step into Reading兰登分级读物
兰登分级读物共5个等级。它和牛津树又是完全不一样的设计。
它又是怎样系统地提升阅读技能的呢？
重视节奏韵律
前面有提到语音意识影响孩子以后能否流利阅读。现在国外大热的音素意识其实是语音意识的组成部分。
节奏韵律就是训练音素意识最有效的手段。
Level1 的重点是节奏韵律。读一下下面的句子就知道了。
Big dog.
Bigger dog.
Biggest dog of all.
Small dog.
Smaller dog.
Smallest of the small.
兰登的音频比其他分级读物的音频都要好听有趣。背景音乐轻快、音效丰富。
用节奏韵律来训练发音，让孩子了解语音的规律，同时使用了大量的重复句。这是更为自然和聪明的做法。
丰富的词汇量和句式
在词汇的进阶设置上，兰登无论数量还是词汇的广度，都更为丰富。
兰登level1共32本书，每本单词量50-100。不仅有生活中的常见词。
以下为 level 2 Wake up ，sun！
以下为 level 2 Silly Sara
可以看到就算一些不那么常见的的词汇，也有涉及到。
到level3，甚至1本书就有500个单词（未剔除重复的）。标蓝色的（需要掌握的）一页甚至有7个单词之多。
牛津树 level1 每页2个单词，共20页，出现的高频词比较多，比如“the no.”
相比之下，兰登词汇涉及更广泛一些。
重点掌握高频词，和涉猎更广泛的词汇，哪种对孩子比较好？
只能根据你对孩子的了解去尝试了。
意味深长的故事情节
牛津树的故事就像看老友记一样，生活化，简单又直白。比如 Floppy did this！ 里：
Chip为Biff画了一张图，Biff为Kipper画了一张画，Kipper为妈妈画了一张图。
但是，天啦！下面这张图是谁的杰作呢？
看到图中的脚印，小孩子都会会心一笑了。
兰登的故事却像很多绘本一样意味深长。比如Step1中大狮子和小老鼠的故事：
有一天一头大狮子抓到了一只小老鼠。老鼠祈求道：“你放我走吧！有一天我会帮助你的。”
狮子觉得很好笑，你一只小老鼠怎么能帮助我呢？
但是狮子还是动了恻隐之心，放它走了。
有一天，狮子遇到麻烦。它被一只网网住了。
后来是那只不起眼的小老鼠咬破了网线，救了大狮子。
总的说来，兰登的系统性主要用“润物细无声”的方式展现。在节奏韵律中，在精美的插画和故事情节中……
喜欢这一风格的孩子，妈妈们也可以考虑。
3
Heinemann 海尼曼
海尼曼这本分级读物有两个亮点。
第一个是通过大量重复句式和插图，让孩子对词汇和句式有深刻的认知。
大家都知道重复句的重要性。小孩子喜欢重复的东西，这种熟悉的感觉带给他们阅读的成就感。同时这种成就感也帮助他们记忆单词。
Waking Up
The rooster wakes up
Cock-a-doodle-doo
The cow wakes up.
Moo,moo!
The pig wakes up.
Oink,oink!
……
海尼曼并不将单词打散在故事中。而是用分主题的方式来“刷”词汇。比如交通类、动物类、动作类等等。而重点词汇都有相应的美图展现。
比如下面的 grass 和 flowers.
词汇掌握得越多，阅读必然越流利。
海尼曼很难得是，不死板地帮助孩子记忆单词。而是让孩子了解单词本身的内涵。这一点又是故事性的分级读物没有办法比的。
第二个亮点是海尼曼的知识性。也就是它的non-fiction部分所占比例较大。
《朗读手册》里有提到：
老师们大都了解“背景知识”的重要性，但很少有家长知道。
如果一个人的“背景知识”是匮乏的，那么即使阅读的信息是正确的也没有用。
就像一个对烹饪法不熟悉的人，“布朗尼蛋糕的制作”简直和拉丁文一样难懂。
我们对于一个主题了解越少，读得越慢，懂得越少。
这些科普性知识，构建了孩子的背景知识。
可以一边看精美的插图，一边按类别认识很多单词，又能了解很多科普知识。
嗯，这就是海尼曼。
4
I Can Read
I Can Read 可能是最接近亲子阅读理念的分级读物。
可能也是因为这套书太像绘本了。所以大家容易忘记它兼有的绘本和分级读物的特色。在选择分级读物的时候，容易将它遗忘。
作为一本知名的分级读物，I Can Read 又有什么优势？
首先，I Can Read 是根据单词、句子、故事复杂程度严谨分级的。孩子在读的时候会有一个梯度进阶的模式。比父母自己去选书当然会科学得多。
其次，I Can Read 让孩子在享受阅读的过程中，学会阅读。这是 I Can Read 最难得的地方。
怎样让孩子享受阅读呢？
I Can Read 里有大量的受孩子喜欢的角色。比如 饼干狗、皮特猫、小毛人、糊涂女佣……
这些都是后来成为世界知名的受孩子欢迎的角色。这就是I Can Read 的魅力。
其次，I Can Read 里精彩的故事情节，引起了孩子们强烈的认同感，带给他们愉悦的阅读体验。
比如饼干狗这套书，讲述了小饼干日常生活中的一个个故事。小饼干洗澡/找朋友、过生日、玩游戏……有欢笑，有失意，有困难，有胜利。温馨而感人，简直就是小宝宝成长的翻版。
在享受I Can Read 一个个有趣的故事和角色中，孩子们更有兴趣去征服词汇和句式。不知不觉提升了阅读的能力。
另外它还是孩子们成长过程中的好伙伴。
好了，其实写这么多，只是想告诉大家，每个分级读物各有特点。了解这些特点，结合你对孩子的了解，再去选择，更为妥当。
要知道，世界上没有任何一本书是适合所有孩子的。
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