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关于多媒体课件

2014-03-25

关于多媒体课件

随着现代科技的进步和发展,计算机辅助教学已经非常普遍,多媒体课件在教学过程中发挥了重要作用。然而,在很多时候,一些教师在课件制作和实际教学的过程中,还存在着一些值得探究的问题。

很多教师认为,只要使用了多媒体,就拥有了先进的教学手段。事实上,远不是如此简单。在使用多媒体技术的同时,教师还要配合有趣的照片与故事,让学生在生动活泼的课堂气氛中,深刻理解课程内容。

多媒体课件集声音、图像、文字等多种信息于一体,能极大地满足学生的视听感官需求,激发他们的兴趣。然而,有的教师过于追求形式上的内容,为了让文字、图像、动画、声音的效果更出色,搭配了许多与课堂学习不相关的内容。这样会导致学生只顾新奇、忽视学习,既分散了他们的注意力,也难以达到预期效果。

与之相反,有些教师的多媒体课件虽然制作简单,却能有效地调动学生学习的主动性,引导他们开拓思维,巩固课堂学习内容。

现在,网上的教育资源日趋丰富,不少教师缺乏创新意识,过分依赖网络,不知不觉中做了现成教案或现成课件的“奴隶”,传统媒体尤其是黑板板书被漠视甚至被遗忘。

对于教师来说,板书的功能是无法替代的,教师应该将课堂的重点内容书写在黑板上,帮助学生更好地理解一节课的重点和难点。

多媒体应用于教学,其优势在于能够仿真、还原、模拟,能进入板书无法进入的世界。通常教师靠粉笔和语言无法形象做出解释的部分,就可以向多媒体“求助”。多媒体课件能够直观、清晰地将许多内容呈现给学生,便于他们理解。如何将板书和多媒体有机地结合在一起,这是现代教学中重要的课题之一。

多媒体以其独特的优势为教学带来许多新的方法和手段,用得合理恰当可以提高教学效率,反之,会削弱学生注意力、替代学生的思考和想象。所以,教师在制作课件时,应该注意以下几点:

教师制作的课件要根据课程标准要求,以课堂中的重点难点为突破口,还要根据不同的学科和章节,体现出不同的构思。

多媒体课件需要借助一定的艺术形式,但不能仅有华丽的界面、美观的按钮、艺术的字体,更重要的是,要拥有充实的内容与深刻的内涵。

多媒体教学具有其独特性、先进性,并不是所有的教学内容都适合使用,教师应该根据实际需要,合理选择。只有这样,才能发挥多媒体教学的最佳效果。

在多媒体课件的制作和应用方面,我们教师应该不断积累经验、努力提高技巧,实现教学信息传播的有效性,获得更好的课堂效果。

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来自:wdzajcx  > 计算机
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