写字难看的原因
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想解决一个问题，先要找到他的根源。现在大家用大脑想一想，知道自己为什么字总是写不好看，练也没什么作用吗？！因为你根本不知道字应该怎么写怎么练。连那个写字练字的思想观念都是错的。练好了鬼才相信！！ ===========================================================================
写字必须要实践、必须能够保证练即有效。对于练硬笔写字的人而言，练字的目的就是要把字练得漂亮。如果想学书法那另当别论，有另外的要求。如果希望如愿以偿的达到自己的目的，就必须找出当前存在的问题，这是一项必然要做的工作，如果我们不知道自己的字问题出在什么地方，不知道为什么不好看，也就无从改正。盲目的练习理所当然没有进步。所以练字的第一步不是去找练字的方法，当然更不是去买现在市场上流行的那种描红“字帖”，而是先要把练字究竟是在搞什么鬼在认识上弄清楚。这一步我已经在前面的若干章内容中给大家废话了半天。现在要做的，是把硬笔写字难看的原因找到。硬笔写字是很简单的事，如果说对于汉字写得有深层的美感很难，那也应该是书法而不是硬笔写字，硬笔写字本身非常简单，不深奥也不难懂。虽然书法很美，可是大众眼中的汉字美却不一定是书法意义上的美。对于大家难看的手写汉字来说，其形成的原因主要有以下几点：一、没有良好的书写天赋硬笔写字是存在天赋的，就像喝酒存在天赋一样。但是硬笔写字的天赋绝对不会像喝酒的天赋那样在相当程度上起决定性作用。因而对于只想把字写得漂亮而天赋较差的人来说，并不是一个重要的问题。如果你的硬笔写字天赋不是很理想，就多练几个小时吧，在有效的练习方法中，只不过多练几个小时而已。最后要说明的是，眼下写字非常难看的人不一定没有天赋，有天赋的人在进行系统的训练之前也未必能写很漂亮的硬笔字。二、没有良好的环境熏陶即使没有硬笔书写的天赋，如果自从出生以来一直受到外在环境的良好“熏陶”，会对你的字产生积极的影响，至少比没有熏过好。即使上学时的老师和学生，同学与同学之间也都会有影响，当然也要看你接受与否。不过这点对于字难看的根本原因的形成也不是至关重要。三、失败的早期教育这一点非常重要，这是很多人日后之所以没有写出一手漂亮汉字的最直接的原因。现在的汉字教育包括字形（一个符合国家标准的汉字应该怎么写）、字音（一个符合国家标准的汉字应该怎么读）、字意（一个符合国家标准的汉字是什么意思、所指何物、何意）。对一个单个的汉字来讲，给我们留下也就是字形、字音和字意的印象，长此以往使大家都形成一种习惯，比如看到“笔”这个字，可能想到笔这件东西、想到它的读音、至于它的字形，就是上边一个竹字头，下边一个毛。写时只要用手写出来就可以了。而且在学习这些汉字时，我们被告知在汉字的构成中有什么横竖撇捺折。先把一个线条命名出许多繁琐的概念，然后灌输给小学生，于是宝宝们认为汉字构成的元素是多种而不是一种，在这种错误的观念里，他们们认为“横”和“竖”是不一样的，“撇”和“捺”是不一样的，“横折”是一笔完成的线条。大家在小学生的时候就对于汉字中线条缺乏正确认识，这导致我们后来的写字是在一个错误的指导思想下进行的。写字时我们的思维完全禁锢在这样充满缺陷的概念中，小时候意识不到，现在时间长了习惯成自然，也意识不到。即使有人发现自己需要练字，并且采取了相应的改正措施，但是在这一部分练字者中，很多人都是在盲目的前提下进行一遍又一遍描摹的。他们既不知道什么样的字是好字，也不清楚自己究竟要如何做才对。他们甚至不了解汉字造型最肤浅的游戏规则，这都是偏离正轨的汉字教育所带来的恶果。这也是为什么当我们这样被动的写多年以后再想主动的写自己喜欢的漂亮汉字而做不到的原因之一。另外还有一点，就是在学习汉字时没有接受过正确、系统、持续的进行汉字书写执笔方式的教育，从而使得什么样的执笔方式都有，做老师的也不管一管。这是在接受写字教育方面的附加原因。四、书写习惯的干扰本来在小学时我们对于汉字的造型就没有正确的认识，每天还要写很多的作业，什么一个字写一行两行甚至一页两页，还有很恐怖的抄课文。这对于接受过九年义务教育的人来说是可以想像的。这些作业一般的要求是否正确和态度是否认真，字迹工整只是表面现象。通常一个学生写作业如果只难看不认真，那么他的作业原则上说会被撕掉。如果作业正确并且真的非常认真，那么即使字非常难看，老师撕一两次之后也未必会继续撕，因为知道学生再怎么写也是那个样子，反正态度很认真。真的强求哪一个学生的字一夜之间脱胎换骨，理智的说老师自己也会觉得不现实。何况现在的中国教育界，能把字写漂亮的也并非俯拾皆是。无论老师学生，很多人也很烦写字这件事情。如果老师的字一个个都写得很不乐观，再撕学生作业那也真是很不好意思的。等学生们到了六年级以后，一般老师对于字迹工整要求也呈比例降低。而且撕学生作业本的情况也很少了，不知道这是不是学生年龄增长，自我意识和四肢力量增强的结果。反正大家可以开始自立门户，书写时忽略汉字的美观而追求效率。这样做最后的结果是：由于过重的课业压力，使我们写字时手上笔上只对接收的大脑指令进行最简单、最快速的执行，大脑基本上不对汉字的美观与否进行判断。长时间这样追求效率、高速度，在大脑和手之间形成一个类似于机器化大生产的机械模式。经过若干年的反复强化，使得我们只要一拿笔写字，就习惯成自然的、根本不思考的陷入这个模式中进行书写。机械书写时间长了就形成很强的书写习惯（书写习惯会对练字对产生干扰）。这样的写字或者练字完全不是一种享受。随着我们的年级年年升高，对字的要求年年降低，我们自己也越来越放松。到了大学之后，大家彼此看看，基本上实现了关于“百花齐放、百家争鸣”的文艺指导方针。这样的情况再过四年，有一部分人就会发现自己作为一个已经成年的研究生仍然能够写出一手像小学生一样的字是多么的不容易。当他试图改变这种尴尬局面又不得要领时，无论怎么努力，都会很容易的发现改变自己的“小学体”原来是件比考研还要困难的事情。仍然会时常不由自主的陷入到若干年来形成的被动书写模式中去，被书写习惯所干扰。这就是为什么很多人都说“我想写好了就是写不好”的重要原因。五、不合理的书写方法没有得到纠正，或方法不合理最常见、最有问题的写字方法，就是大脑告诉手写一个字，手就在那里写，大脑通过眼睛只对这个字是不是正确和错没错行、乱不乱作出判断，并不对这个字的线条应该如何摆放才漂亮进行判断。这就叫做“被动书写”，也就是说大脑没有主动的去分析、支配手把所写的字写漂亮，而是对此完全不负责任。如果在大家小学二、三年级或者四、五年级以前，这种大脑和手互不干涉的被动书写模式得到有效的纠正，那大家的硬笔字不会是现在的样子。那个时候自己不知道那样写字是有问题的，但是又没人指出来。有的情况是别人指出来但是自己不接受。结果增强了现在再纠正的难度（好在我们已经有办法来解决这个问题，而且是在几秒钟内解决，大家完全不用担心）。另外有一部分人，或者自己在小学时有兴趣改变自己的字，或者被家长或者老师要求改变自己的字，但是无论哪一种情况，都会出现一个常见问题，就是有良好的动机但是找不到正确的方法，我亲眼见到一些家长带着孩子到书店里买“字帖”，翻半天不知道应该买哪一本，最后往往是根据那些“字帖”作者的名气或定价乱买带走，根本不知道自己的孩子需要什么样的辅导书。买书时如是，回到家练字的情形就可想而知了，无外乎是家长留作业，每天写几页，可怜的孩子盲目的去描红线，然后有的还会因为没有进步被家长骂。有些人虽然长时间练过字，但是就是没有什么效果。这的确是个很郁闷的问题。这样的情况，往往都是练字者动手不动脑，以为只要在上面那白纸上描下面红字纸上的痕迹就大功告成了，那是不可能的，练字不是大事，但也要懂得归纳总结，知道自己在做什么。还有的人用所谓的“速成字帖”练字，而且在练的过程中也在不同程度上使用了自己的大脑。遗憾的是写出来的那个字只有很少的进步，有的和没练也差不到哪里去，倒是为繁荣中国图书市场做了不少贡献。最后花了钱也没有买到想要的东西，就骂自己太笨，练硬笔书法练不出来。其实不是练不出来，而是老兄走错了路。如果用那种东西真的能够速成一个根本不存在的“硬笔书法”，中国人早就不存在写字难的问题了。六、态度不认真或者没有耐心这并不是复杂的问题，再简单的练字方法也要有相应的过程，拒绝过程直接要求结果肯定是不现实的。但是对于态度不认真或者没有耐心的人我们没有办法，除非他自己愿意认真或者有耐心起来。七、汉字本身的原因汉字本身的原因比较复杂。因为中国的汉字不像英文那样属于习惯性书写，汉字还在甲骨文时就是一种主动书写的文字。他在造型上具备最充分、可以上升到艺术高度的种种因素。伴随着中国人特有的、既科学又艺术的思维方式所引申出来的审美特点，使我们在制作汉字单根的线条的时候有相当的技术难度，同时汉字的每一根线条在一个字中又都有同等的地位。而且在一个字当中，汉字不像英文那样将其中的每一个部分从左到右依次排列，而是将每一个部分以各种方式涵盖在一个全方位复合结构中，而不是像拼音文字那样属于自左向右的单一结构。复合结构的文字与单一结构的文字在视觉造型上最大的一个不同点，就在于复合结构的文字要利用若干个字根的重心去暗示出一个完整字的整体重心，而单一结构的文字只需将若干个字根（字母）自左向右排列组成单词即可，因此难度相对较轻，也因此不可能衍生出书法。在汉字中，汉字的重心对于初学者来说是一个很麻烦的问题。大家认为汉字不容易写好看，其实不是汉字本身结构或线条难写好看，实质是汉字的重心难以处理得当。所以在人类的文字中，对于汉字这样在造型上从小到大又有系统、又有内涵、又给人以美感、还可以上升到艺术层面的高级文字，如果不是先天协调能力强，又没有经过一定的练习，写字几乎不会好看。至于书法的学习和研究，应该说都必须经过相当程度的训练、探索，才可能达到自成一家的境界。八、人的心理状态对书写的影响人类社会在不同的时期，会有不同特点的心理状态，不同的心理状态体现在书写方面，会导致不同的现象。或许是当代社会的浮躁功利与当代人的这种肆无忌惮的散漫心理使得当代国人汉字书写水平大幅下滑。可以想见，在书法与写字之外，我们需要要做的还有很多。
