最近谈到读博有几重境界，先后有陈老师、王老师、喻老师分别给出了读博的三重境界：
欢迎点击「中国科学报」↑关注我们！
最近谈到读博有几重境界，先后有陈老师、王老师、喻老师分别给出了读博的三重境界：
我基本上赞成这三位老师的观点，我也深知许多硕博生都有拖延症，事情不烂到最后是不会去做的，不管是从周围人还是我自己身上我都认识到Push的有效性，但是我不认为读博的境界只止于这三重。
Push这个词汇让人倍感压抑，况且Push的厉害弦是会断得。如果三重境界都离不开Push，那么做科研的乐趣和意义在哪里？
一个失败的博士生未必全是主体自身的责任，所谓任何事情都不是绝对的，要分开看，从这个角度我提出读博的第四重境界，也是我个人比较向往的一种境界。
这重境界从学生和导师两个角度出发，大概包括为两个方面或者说我目前只想到两个方面。
一、博士生自身与课题融为一体。
这样叙述听起来让人有点感到邪乎，但我就是要表达这样的意思。学生心里能装下自己的课题，能时时想着自己的课题，但凡在文献中遇到什么问题都能想一想是否和自己的课题有关联？当然这样可能有人会说这不就呆子嘛，哪还是什么第四重境界。
不可否认的是，求学期间科研做的特别顶尖的博士生，都是全身心投入泡在实验室的那种，达到近乎痴狂的境界。
正如文双春老师的一篇博文《真想读博士的话有些事情真不要去做》中所说的那样，此文当时读起来不以为然，现在想起这篇文章还真是话糙理不糙。若是博士生真能达到文中五个条件估计就离第四重境界不远了。
武侠小说中形容“一剑功成万骨枯”的绝世剑客已达到人剑合一的境界，用到读博中也大致如此。
二、导师和博士生惺惺相惜，话到心到。
第二点我想从导师的角度展开来说，毕竟高境界只靠博士生自己也是孤掌难鸣。
“惺惺相惜，话到心到”意为导师平易近人，和学生之间秉性相投、亦师亦友。
从这个层面上讲，导师是有沟通技巧的，善于引领学生去思考；而学生也是有灵性的，是做科研的那块料，能够领悟导师的良苦用心，一点就透，彼此达到无障碍沟通。
现实是导师招生难，招到好的学生那就是难上加难，所以优秀的导师碰上有灵性的学生的几率大抵也是百年修得同船渡。而一旦遇上，必然大成。
● 其实，简单来说达到第四重境界关键还是看博士生自身，一是要投入精力，二是要有科研灵性，再加上导师的知人善用，三者缺一不可。
若是万事俱备再借东风，学生在博士期间定会取得不俗的成绩。
请按下方二维码3秒识别
联系客服
