“我就是教育”（下）——今日教育观摩收获

家长们如何践行“我就是教育”？

好消息:其实教育也很简单，做好自己，把那些我们认为真正有价值的东西做出来。自己做出来，做出效果，做得很喜悦，然后通过各种途径传达给孩子。所以不用太担心自己的起点太低。自己不是某个领域的专家。一些农村的家庭，父母都是不识字的，但是呢因为做人做事方面，做出了很好的榜样，孩子长大后也很有成就很有出息。他们就是通过以身示范给了孩子很好的品格教育，如吃亏是福，踏实，勤奋，自我负责，值得信赖等品质。

 

坏消息:如果我没有做出榜样示范，而期待孩子要做得怎么样，那就是有点痴心妄想。如果我们没有做出好的榜样示范，那么就一定做了坏的榜样示范。孩子呢，肯定会找另外的示范作为她的榜样。如明星啦、电视剧啦、网络小说、各种利益集团啦等。所以道理上，你再怎么教他，跟他强调这些好的观念，他肯定也是做不到的，因为这些教育的力量，比不过他所认定的那些榜样的教育力量强大。所以如果作为父母和老师，没打算自己要做出一些榜样示范，那么也请不要对孩子有什么期待念想。因为是几乎没可能的事情。除非你们家积了很多德，孩子就是来报恩的。

“我就是教育”家长践行的重要性

我们组成的环境就是教育。我们的一个念想，一言一行都会影响甚至传递给我们的孩子，而我们的孩子就是未来。一百年以后的今天，我们现在开什么车、住什么房、赚多少钱，都变得无关紧要。而有关紧要的是我们如何养育孩子。往大了讲，其实我们每一个人都肩负着改变国民素质的使命。过去的千百年来，我们国人身上普遍的各种劣根性、人性的弱点都没有怎么改变过。上到皇帝，下到普通民众，喜欢享受安逸、不喜欢吃苦、自以为是、听不进去别人的建议、要面子、不自尊、不尊人、自私、只考虑自己不考虑他人等。如果我们不能做出示范和榜样，做出改变，大概率上来讲，未来的千百年，我们的国民素质还会跟现在差不多。这也是国际今日要做的事情，就是做最好的中国人，重塑国人在外人眼中的形象。不过要不要肩负起这样的责任和使命呢？那只能看各位的选择了。如果要的话，我们就必须走这“我就是教育”这条路。

 

另外了解教育的都知道，家长们对孩子的影响比老师对孩子的影响是要大得多的。对于孩子来讲，某位老师在他们生命中出现或者陪伴的时间可能就是1年，2年，长一点的5、6年，7、8年。而家长给孩子做榜样示范的时间是从孩子出生开始一直到成年，甚至成年之后，孩子还会受家长榜样示范的影响。所以家长们践行“我就是教育”其实显得更加重要。

 

了解这个事情的重要性之后，我们再来想一想：如何践行“我就是教育”这个问题的核心是什么？

这个问题的核心点不在于采取什么的方式手段来践行，其实手段问题很简单，如果我们真的在某方面做得很厉害，那就把我们做到的事情通过故事的方式告诉孩子，或者通过视频记录下来播放给孩子看，或者让孩子在现场观看我们如何做，或者我们就是不断展现，孩子在我们身边自然就能接受感受到，或者让第三方进行转述等。这些都是践行手段，都是很简单的问题。

 

其实如何践行“我就是教育”这个问题的核心在于：我们要在哪些方面做出一些行动，给孩子做出榜样示范。

 

不过如果把“我就是教育”的含义再扩大一点的话，其实这个问题也不用回答。因为我们一直都在践行。上面我们提到今日学堂老师在一些正面积极的方向上展现出“我就是教育”促进孩子的成长，如果我们没有意识的话，我们就会在相反的方向上，践行“我就是教育”，给孩子不好的示范和榜样影响，如活着就是享受各种吃喝玩乐等。所以不践行也是一种践行。只是在这种践行中，我们把自身各种缺陷、不足、俗气传递给孩子。这些都会影响到孩子的一生，让孩子未来过的不幸福。所以做父母的责任是很重大的。并不是生了孩子把孩子养大了，就算是尽到父母的责任了。生孩子把孩子抚养成人，这种事情，是动物都会做的事情，人肯定要做高级一点的事情。

“我就是教育”家长反面案例

关于这点的话，请大家看一下这个几分钟的视频。

看了这个视频，不知道大家什么感受？获得什么启发？是否能看到自己的影子呢？个人以为以下几个问题可以思考一下：

1、在过去养育孩子的过程中，有多少事情，我们不希望孩子去做，但是我们却在孩子面前做了的？如我们不希望孩子浪费时间，不希望孩子关注一些碎片化的信息，但是我们却每天浪费大量的时间关注一些碎片化的内容。

 

2、在过去养育孩子的过程中，有多少事情，我们希望孩子去做，但是我们自己却没有去做的？如我们都希望孩子有自己的目标，但是我们自己却没有什么明确的目标。我们希望孩子做到勇敢突破自己，我们自身却在逃避克服自己的弱点。我们希望孩子尊重我们，但是当孩子在跟我们讲话时，却常常没有用心倾听。

 

3、目前我们身上有哪些精神品质、行为习惯是可以作为榜样示范，值得孩子去学习模仿的？我们是否真的做到目标明确，理想远大，勇于突破自身弱点，理性控制自己的情绪，自尊尊人，宽容理解包容他人呢？

 

通过这几个问题的检测，我们应该会发现，在“我就是教育”方面，我们还有很大的改进和提升的空间。

 

对家长正面示范的建议

那么如何做得更好呢？其实也就是我们要在哪些积极正面的方向上做出一些行动，给孩子做出榜样示范。

 

具体来说，方向的选择上，还要看各位听众决定自己以及孩子要做一个什么样的人。各位认为什么是最重要的，然后要给自己的孩子示范什么样的榜样。其实也就是如何做好自己的问题。如果有人觉得吃喝玩乐享受就是人生的意义和价值，那么就在这些方面做到极致，然后以自己的言行作为榜样，引导孩子也往这个方向走。

 

另外呢，可能还需要团队的配合，而不是一个人单打独斗。今日学堂的老师，也各自发挥自己的特长，并且相互配合的，因为谁也不是全能的，所以需要团队的合作。我们在某些方面做出一些榜样示范，然后在其他方面，引导孩子向我们团队中其他的榜样示范学习。所以我们的新教育是一个大团队，如果在某些方面，我们个人不是很擅长，那么也可以引导孩子以这个团队中的其他人的言行作为榜样。

 

如果还要具体一点呢，那就可以去参考一下他人的做法。如山长的策论“如何成为万里挑一的人”的七条原则，可以作为我们的行为准则，并且给孩子做出示范和榜样。简要的内容呢，就是下面7条，具体的说明各位如果不了解的话，可以自己去了解。这里就不详细说明了。

 

根据我个人的理解呢，我觉得作为家长的话，重点也可以在以下几个方面给孩子做出示范和榜样。

 

第一、做一个真实的人。

千学万学，学做真人。千教万教，教人求真。这是民国教育家陶行知的话。做一个真实的人，是不容易的。做一个真实的人，也是非常有价值的。对自己真实，就能勇于面对自己的不足，缺陷，过错，然后改进。对他人真实，就不在意他人的看法和评价，不在他人面前伪装自己，戴上各种面具。

 

那么如何示范呢？第一，对于自己的错误、缺陷，勇于反省和改进，并且常常和孩子分享。甚至邀请孩子来见证自己的改进过程及效果。第二，有问题，有难题，自己不知道怎么办的时候，真诚的拿出来给孩子讨论，请孩子帮助解决难题。自己感觉痛苦，沮丧的时候，也可以寻求孩子的帮助。第三，如果有痛苦烦恼，但是自己解决了，就可以给孩子分享，自己是如何解决这些烦恼和痛苦的。

 

这些就很真实。我们这么给孩子示范后，孩子就会觉得，我们不是圣人，我们也会有痛苦烦恼。那么孩子自己有缺点，犯错，有烦恼痛苦，他也觉得很正常。他不会把这些都隐藏起来，而且他很有可能也会来寻求你的帮助。

 

在我刚做新教育老师的时候，有时候就不知道给学生安排什么课程比较合适，害怕担心自己安排的东西学生不是很喜欢，所以也会经常苦恼或者焦虑。有一次，我就给学生坦诚了自身的这些担心顾虑苦恼。学生了解后，他们并没有因此觉得我这个老师不行，而是反过来安慰我，说老师你最近安排的课程，我们都感觉挺好的挺喜欢的，还说这些安排怎么好了，对我们有什么帮助了之类的话。还有一次，带着几个学生一起参加一个培训的课程。课程结束之后，我们就回学堂写纸质的总结。开始学生都说不知道怎么写。了解他们这样的情况之后，我就自己先写了一份，对照课程的内容，很真实的剖析自己的缺陷并且提出改进方案。然后邀请学生来阅读我的总结文章，并且提出改进建议。学生看过之后，也没有觉得老师怎么还会有这些缺点，而对我不尊敬，他们都评价说写的很真实，剖析的很深入，反而对老师变得更加尊重，然后说我们知道怎么写这个课程总结了。以上这些案例，都体现了真实带来的力量。

 

第二、确定自己的目标，自己活着的价值和意义，这点对孩子的影响和榜样作用是最大的。

 

山长的万里挑一的人策论中也提到这点，做一个拥有目标的人。这是一个人生的终极问题。对于这点呢，可能大家都听的很多了。不过对于如何找寻自己的目标，可能还是不知道如何下手。以为找人生目标，就是自己想做什么，就去做什么。有些人就把吃喝玩乐享受作为目标。这肯定是把人生目标给理解错了。这边就跟大家分享一个很简单的寻找人生目标和使命的方法，帮大家解决这个人生的终极问题。这也是个人亲自使用过的，而且还了解很多人都使用过的，都觉得很有效的方法。这个方法是这样的。

 

 

各人情况不同，所需时间不一样，一般要写到100个答案以上才会找到那个让你哭的答案，大致需要一个小时。方法就这么简单。如果要有效果的话，还需要大家去践行。下面分享一下我实践这个方法过程中的感受及效果。

 

写下这个问题后，头脑中就有很多想法冒出来，我都一一如实记录。如实现自己的价值，幸福快乐，提升自己，获取智慧，帮助他人变得更加有智慧等。

直到写到第93个答案时，仍没有什么感觉。因为这些都是我头脑中的观念。这些观念来源于，自己原来读的书，看的文章，父母，老师等各种外在的渠道，而不是来自我的内心。

直到第94个答案“帮助更多的人看到事物的本质”出现，内心有了一些触动，但还不是很深刻。然而此时，我的笔已经停不下来了。沿着这条思路，想法接连不断冒出来。

第95个“帮助更多的人不要被表象所迷惑”。沿着这样的方向，越来越有感觉。直到115个答案“活着就是为了探究真相，活出真相，并把自己的人生分享给他人，帮助他人活出真相”（这句话，读者可能不明白怎么回事，但是我却清晰地知道这意味着什么，也清晰地知道自己要做什么）出现，内心里面有一种深深的自在感，有一种想哭的冲动。好像有一个声音在说，穿过了100多个障碍，终于找到了自己真正想要的东西。就好像我的真心被蒙上了一层厚厚的灰尘，前面每写下1个答案，就是对心灵一次的擦拭。经过100多次的擦拭，终于见到了那颗尘封已久的“真心”。

 

经过这个寻找目标的过程，我确定自己的人生目标为：致力于探究真相、活出真相，并把自己的人生分享给他人，帮助他人活出真相。从而也更加坚定了做新教育老师的选择。因为新教育就是帮助大家看清更多的真相，从而活得更加自在自由。想想我们身边人，不管有钱的没钱的，有权的没权的，城市的农村的，年龄大的年龄小的，有多少人都活在各种假象中呢？被各种商业机构洗脑，在吃喝玩乐享受方面拼命消费，为了体面的活下去，一辈子干着不喜欢的工作，承受着各种痛苦烦恼。想一想如果他们能够明白更多的真相，他们的痛苦烦恼会不会少一点，幸福快乐会不会多一点呢？

 

在这个目标方向上面除了确定大的人生目标。还可以确定一些小的具体的短期的目标。实现这些小目标的过程，也能给孩子起到很好的榜样示范作用。就如每天慢跑5公里，每月阅读一本书并且完成一篇读书笔记分享出来，一个月练会鲤鱼打挺等。如果我们每天都在做这些事情，毫无疑问，孩子也会受到影响，和我们一样，去确定他的目标，并不断通过行动去达成。

 

第三、做一个情绪稳定的人，懂得自我负责、界限、尊重的人。

这也是我们中国人普遍的特性，就是不懂得尊重人，喜欢控制别人，干涉别人的选择，尤其是对我们最为亲近的人。如夫妻之间。如果他们没能按照我们的意愿行动，我们很容易就会闹情绪。只要别人跟我们意见不一致，我们从心理都会感觉别扭。也就是我们没有界限感。没分清楚哪些是我的事情，哪些是我能改变的，能控制的，哪些是别人事情，是我不能改变，不能控制的。如果能做到情绪稳定，懂得尊重他人，那么在团队融合方面，肯定也会做得更好。特别是团队成员之间，针对某件事情存在不同的观点的时候。

 

这种情况，孩子也是很容易受到影响的。

 

做新教育老师这么多年，对此也是深有体会的。有孩子特别容易起情绪，和伙伴之间很容易闹矛盾，甚至还带有一些攻击性。后来了解到，就是因为，他的父母在家里会当着他的面相互吵架。并且父母对他要求也高，当他没有达到的时候呢，父母还会用一些暴力的方式对待他。所以他从中学会的就是用暴力的方式来解决和伙伴之间的矛盾和冲突。

 

关于情绪控制处理的各种方法理论技巧也很多。不过这边也给大家分享一个方法，那就是拜伦凯蒂的书籍《一念之转》中倡导的方式。这本书提供的转念练习的方式，是能够把山长讲坛经中的一些理论具体运用出来解决实际的情绪问题，如万事万物的空性。山长很早推荐过的书籍张德芬《遇见未知的自己》，这本书中也提到了这个方法。这种方法，我自己也使用练习过，同时也分享给很多家长。另外上学期，还分享给学堂的学生，带领他们练习这个方法。效果都非常不错。具体的内容还需要各位通过书籍去学习，今天这里没有办法再展开。

所以根据我个人的成长经历呢，我觉得大部分情绪的处理，用这招就够了。这就像我们练习太极的武道一样，一个单招反复练习，练到炉火纯青的地步，就能应对对手任何方向的攻击。这就是武士的极简精神。很多时候，我们并不需要满天下去学习各种复杂的理论招数套路，如搞清楚，情绪的定义是什么，情绪分几种，情绪是怎么来的等。只要不断反复练习这招，就能解决绝大多数我们的情绪问题。

 

当我们能够很好控制自己的情绪，懂得尊重和界限，能做到自尊尊人，毫无疑问，我们也是在给孩子做出榜样示范。孩子肯定也会朝着这个方向走。

 

以上只是从个人角度，提供一些视角供大家参考，其实和孩子相处的一天呢，有上千个做出榜样示范的机会。就看我们作为老师和父母，是否拥有足够的觉知力。

如果大家还比较笨，还不确定是否能做到，还是不知道怎么做，那就只好去“念经”了。念经就是老师对于那些特别笨的学生的教学手段。开个玩笑。“经文”就是下面的一段文字，简要总结今天的内容。如果能够反复念诵的话，相信能够把今天的主题落实到行动当中去。

 

天下兴亡，我的责任。

我整个家族的命运，都与我当下的言行息息相关。

如果我能够拥有“我就是教育”的心态，率先身体力行。

给我的孩子做出示范和榜样，我们整个家族的命运都会因此而改变。

我还要重视团队协作的力量，如果我一个人无法做出全面的榜样，那么我就要组建一个团队，或者加入一个团队，大家相互合作，给我们的后代做出较为全方位的榜样示范。

以前是因为不明白，不了解，所以没有做到位。

现在我完全明白，完全了解了，也知道怎么做了。

如果我还不落实到自己的行动当中的话，若干年后我肯定会后悔。

为了不让自己后悔，我不会让这个机会，悄无声息的溜走。

我不想给自己的人生留下遗憾。

所以我要有自己的目标，我要时刻觉察注意自己的念头以及言行

因为这些无论做的好或者不好，都会传递给我的孩子。

屋檐水，点点滴，点点滴得不差一

家长践行“我就是教育”的实例

最后再分享一个案例故事。家长践行“我就是教育”所带来的孩子改变的案例。

 

学堂女生班有一个孩子，上学期表现出一些青春期的问题，如运动懈怠、怕吃苦、喜欢呆在舒适区、找感觉、过于关注他人评价等，这就是因为之间家长这些方面做的榜样示范不够。如家长都不太运动，比如从来不跑步。父亲能吃苦，有责任担当，但是和孩子之间链接少，孩子对此也不清楚。妈妈也存在一些找感觉、过于寻求他人关注的情况。

这个假期，家长就给孩子做了一些特别的安排。例如：

1、让孩子到爸爸工厂体验做事。目的是让她了解爸爸工作的环境，亲眼看到爸爸在工作时认真、踏实、遇到困难迎难而上的作风和态度，去感受爸爸对家庭的承担。孩子在爸爸工厂体验不同的工作：刷油漆、割草、开荒种菜、资料文员、打包员、保洁员等等。其中割草、种菜等劳动，大部分都是妈妈带着孩子一起去做，爸爸也会一起参与进来。夏季气温非常炎热，对于这些户外的劳动，刚开始时，孩子是有些抗拒的，由于爸爸妈妈做出的榜样示范，孩子也渐渐体会到做事的乐趣，并且愿意接受这样的安排。

2、每天早上，全家一起晨跑5到6公里。这个孩子一直不喜欢跑步，对于这项安排，刚开始也有抗拒情绪，不想跑。但是爸爸妈妈不管孩子跑不跑，他们自己都每天跑。就这样在爸爸妈妈的榜样示范下，孩子对跑步的态度也有所改变，跑姿和速度都有所提升。

3、针对孩子找感觉、过于关注他人评价这一点。妈妈和孩子一起共同面对和突破，他们去小区垃圾桶将被人扔掉的饭菜、果蔬捡出来喂小动物，去旅游景点捡塑料袋、塑料瓶、包装袋等对环境有污染的垃圾，将垃圾收集整理到指定地点等。很多人看到他们的行为，都投来怀疑、不理解的眼光，并且还会停下脚步关注、评论。刚开始他们不那么自然，后来他们知道自己是在做利益环境和生命的事情，所以用不着在意他人的眼光与评价了。

经过这个暑假，家长各种榜样示范，孩子也成长改变了很多。孩子也说这是她过得最有意义的一个假期，虽然在肉体上经历了一些磨砺，但在精神上收获了很多，尤其是爸爸的榜样和陪伴，给了她很多成长的动力，克服困难的勇气。

在这里也祝福这个孩子以及整个家庭。期望她的父母在“我就是教育”的路上继续走下去。这个故事分享给大家，希望能够给大家带来更多的动力和信心。

最后送给大家一句话：

 

 

我的分享也差不多到这里了。希望这次分享能够让大家对“我就是教育”这样的心态更加重视一些，并且发自内心感觉自己作为家长或者老师确实也需要这么做。

相信有高度责任感，一定要改变，有超强行动力的父母和老师，肯定会在这方面，做得越来越好。祝福大家。再次感谢清一联盟读书会搭建的分享平台，感谢各位的聆听。

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