很多孩子在上小学的几年里，学习成绩都很好，每次考试分数都不低，家长一直认为孩子的学习是没有问题的。
但当升入初中后，家长心中的好学生，学习成绩竟然下降了。这让很多家长，都不理解，搞不明白到底是怎么回事？孩子依然是认真学习的，小学学习成绩也挺不错的，为什么上了初中以后，就开始下降了呢？
因为小学的学习，难度不是很大，大部分都是可以通过记忆来完成，很多孩子还可以在家长的监督下做得不错。说得浅白些，就是孩子即使是不理解，也依然可以把题目和做法给背下来。
但是到了初中，特别是高中之后，海量的题目，变式很多，这个时候，再靠记忆来完成，则是完全不可能的了。
当然，如果是极个别科目，你也可以把套路都背下来，但是，高中那么多科目，每天海量的作业，如果都是靠这种方法学习，绝对不可能。
这就是为什么，小学时候很多很乖的孩子，似乎成绩都不错，但是到了初中就困难了，高中更是原形毕露，一下发现根本不会学习了。
尖子生是什么状态的，如何学习的呢？
1、尖子生首先有很强的记忆力
没有记忆力是不可能的，但是，这又有个问题，就是大多数差生，其实也不是没有记忆力，只是对所学的东西不感兴趣，无法消化吸收记忆罢了。
举个例子：我见过一些学习不好的学生，但是电影的台词是可以大段大段的记忆下来的。而我学习很好，我却很难记下那些电影的对话和台词。为什么？主要还是不感兴趣。
2、尖子生敢于探索，分析能力和综合能力都很强
有很多小学生，因为怕错，所以一般都不大敢自己想。一般的学习方式就是记下老师讲的，这种学习方式，在后来就成为很大的障碍。
尖子生也听老师讲，但是更多的时候，是自己敢去尝试着挑战新题型。尽管有时候做得不对，但是这种学习方式，将极大的释放了自己的大脑的存储空间。
尖子生喜欢自己分析问题，把一个问题自己消化了，相通了才记下来，这样记忆更为深刻。
3、尖子生喜欢自己总结属于自己的规律
普通学生利用别人的规律，很多时候记忆起来很困难。
尖子生自己总结规律，对于题型有着高度的敏感性。能够自己把平时发现的题型的共性联系起来，学习起来，所有的知识都是网状的，互相关联，所以灵活性很大。
而普通的学生，学习的知识是点状的，大多数知识都是孤立的，无法融会贯通。
所以，我们看一个学生是不是有后劲：
一个看学习的精气神，有没有客服困难的勇气。
二看他喜不喜欢自己想，有自己的方法。
三看他对待自己错误的态度，有没有改善自己的强烈欲望。
以上也是培养一个孩子好好学习重要指标，各位家长您的孩子占了几条呢？
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