居家自学新童谣
肺炎疫情，居家无奈
自我学习，要变“态”
一要调整心态；二要丢掉师太
三要依托课本；四要丢掉考卷
五要讲究学法；六要丢掉玩家
一要调整心态
农民
靠老天吃饭
粮食时常要欠收
学生
靠老师学习
成绩忽高忽低是常态
成绩
靠辅导保障
自学武功基本全废
学生
天生的学习者
天生的探索者
二要丢掉师太
人，总不能永远跟教师这个师父学习一辈子。离开教师，离开学校是迟早之事。早离开，就早具备独立的学习能力。
三要依托课本
小学语文教材是学习语文的重要材料。以本为本吃透教材，把教材里每一课的练习内容都落实了，你的语文知识基本就掌握了。在此基础上再拓展读一点相关的课外书籍。
四要丢掉考卷
学习不要老想着，这个知识点能考到吗？学这篇文章有用吗？我能把单元试卷考好吗？学习语文是要有一定的目的意识，但更应该理解语文学习是为了什么？是为了能够和别人进行口头与书面言语交际。
五要讲究学法
有了学法就会事半功倍，没有学法就会抓瞎。有的人虽然非常努力，吃尽苦中苦，但是成绩还是不佳，什么原因？缺乏好的学习方法是一个重要原因。
六要丢掉玩家
痴迷游戏，迷恋网络，你不仅感觉读语文书没意思，读什么纸质书都没意思。因此，在学习的时候，要全身心地投入。网络可以助力我们解决学习遇到的问题，是我们学习的帮手，但不能沉溺其中。
打开课文，我如何自学呢？
1. 读。“书读百遍，其义自见”，读课文，做到正确、流利、有感情，感知课文内容，在读中感悟，在读中理解。
2. 画。在熟读课文的基础上，用不同符号或者是自己喜欢的符号在文中标注，圈点勾画，如标出自然段、生字新词、优美词句、重点内容、不理解的地方等。
3. 查。在这一环节中，可以借助工具书、网络自主学习生字新词，搜集作者的资料、课文的写作背景、与课文相关的其他资料等。
4. 批。预习时在课文中加批注这一环节很重要，边阅读边批注可以在课文中含义深刻的句子旁，或者是最令人感动的地方等，融入自己的理解，初步学会用简洁的文字写一些自己的感想，培养自己的思维能力。
5. 思。“学贵有疑”，带着疑问读，边读边思，边思边读，学习找到重点、难点进行分析思考。发现问题，提出问题，解决问题。
6. 理。预习结束后梳理很关键，在预习中自己解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决，都要记录在预习本上，以方面讨教家长和老师。
面对课文，我如何质疑呢？
有的同学说，我读完课文好像什么问题也没有。怎样才有问题的质疑意识，又到文章哪里去质疑呢？
1.抓标题质疑。 标题是文章的“眼睛”，是“窗口”，在文章中具有特殊的作用和地位。在阅读时，你可以这样设问：题目写什么？关键词是什么？题目与内容中心有什么联系？目的是，便于快速地整体感知课文。如学习《祖父的园子》一文时，抓住课题质疑：祖父的园子什么样？有什么特别的地方？祖父的园子与我有什么关系呢？
2.抓关键词句质疑。 理解词句是读懂段、篇的基础，抓文章中的重点词句思考，仔细推敲和质疑。如学习《草船借箭》最后一段内容时，抓住“神机妙算”质疑：“‘神机妙算’是什么意思？从哪里可看出诸葛亮神机妙算？”
3.抓标题与内容的联系质疑。可以从课文的前后联系上质疑，从写作角度上质疑，从图文处质疑，从标点符号上质疑等。 在阅读课文时不是毫无目的地从头到尾读一遍课文，而是要有意识地带着问题去阅读课文，一边阅读一边探求问题答案。它包括寻找课文写了什么，接着发现作者是怎么写的，再概括作者通过这一材料表达了什么样的思想感情，最后跟着课文怎样学写。
合上课本，我怎么知道学习效果呢？
每自学完一课要有自我反馈与反思意识。
1.对自己的学习计划做周安排与日安排。
2.对自己的实际学习活动有意识地检查、评价和反馈。如课文朗读，到底朗读怎么样了呢？不妨电话同学，朗读给他听听请评判；不妨借用父母的手机录音下来，自己听听问题在哪里；或把录音上传网络，请语文老师做权威评价评价。生词默写，不妨请家庭成员来检查正确率。
3.及时反思。方法有，这一课自学完了，我到底掌握了哪些知识？课后的习题，我都能解决吗？再如，这个字词错误的原因是什么？写反思学习日记等。
部编版五下语文教材
部编版六下语文教材
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