美国教育学家Katz教授认为，孩子在进行任何一项学习活动时（读书、做算术、背单词、学琴、跳舞、野外探险…），学习会在三个不同的层面上同时进行：
知识（knowledge）
能力（ability）
气质（disposition）
Katz在综合大量实证分析后得出了一个结论：学习活动的三个层次中，气质是教育的终极目标，也是最重要的目标。
所谓的气质，按照Katz的说法，就是“相对稳定的思想意识的习惯”（relativelystable habits of mind）。
按照这种说法，乐观、悲观、好奇、冷漠、自信、怯弱都是“气质”。
Katz发现，那些最成功的人，不管是科学家、企业家、政治家、律师，他们身上都一些共同的气质：乐观、好奇、自信。
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