上周受邀去ki幼儿园参加一个演习活动，任务很有挑战：做一回骗子，对孩子实施诱拐。
我主要对大班小朋友诱拐。于是有爸妈说，你这个有点难度，大班的小朋友不好骗的，再说，这周老师都上过安全教育课了。
结果出乎意料，没用多少时间，我轻松骗走了两个班20位的小朋友，要不是学校大门拦着，他们就跟我上大巴，去看“乐高展”，去“海底世界”玩了。而kiki也被“拐走了”，骗子借口教室里看书光线不好，他们跑到操场去看书了。
下图就是某班级的孩子，都嚷着要跟我去“海底世界”，非常兴奋，已经忘了老师的存在了。
你家的孩子能经受住这样的考验吗？
反正，被拐娃的爸妈都不愿相信，他家孩子怎么也被骗了？平时防拐防骗可没少提醒。
下面是我的几点实战感想，总结下来跟爸妈分享：
1、被骗的孩子已经有安全意识。你问他怎样对待陌生人，他肯定说的头头是道，但真正遇上了，老师父母的提醒都抛到脑后了。书本或口头提醒，跟实际情况还是有距离的。所以，我觉得学校防诱拐实战，建议定期开展，孩子们在实战中积累应对经验。
也许有人会说，幼儿园里，孩子会认为环境是安全的，所以更容易受骗。但是，如果在相对安全的环境里，孩子都不被诱骗，这就说明孩子防范措施已经非常到位。
2、让孩子要有自己的判断，不要从众。在诱骗的过程中，有一位孩子始终保持冷静，我跟其他同学套近乎的时候，她不断过来声色俱厉的告诉大家，这个阿姨是陌生人，你们不要相信她。
于是，我跟她套了几次近乎，希望能改变她的看法，当时她没有表示。但是，当我带着一队孩子准备离开时，她过来说要一起去。让孩子坚持自己的想法，不要从众，这也是安全教育的一块。
3、陌生人边界模糊，不知道如何跟陌生人保持距离。在整个诱拐中，感触最深的，是孩子不知道如何面对陌生人。很多父母，在平时的时候，就教育孩子不要跟陌生人说话，不要相信陌生人，但是有时候又告诉孩子要有礼貌。这样看似矛盾指令会让孩子不知如何适从。
而且，在日常生活中，我们带着孩子跟很多的陌生人接触，我们的语言告诉孩子不要轻易相信陌生人，我们的行为又显示，这些陌生人都是值得信任的。我们对话，微笑、打招呼、甚至去陌生人的家。
所以，孩子在面对陌生人的时候，他们也是跟我们一样，一边语言上，排斥陌生人，一边，行为上又信任陌生人。
这里，我就觉得，很有必要，帮助孩子厘清如何面对陌生人，而不是简单的叮嘱“不要相信陌生人”“不要和陌生人走”“不要和陌生人说话”等。
如何帮助孩子建立陌生人边界？
陌生人出现的场景，分为三类，一类是有父母在，第二类是单独面对，第三类是跟小伙伴一起。
1、跟父母在一起的情况。
跟孩子说：跟爸爸妈妈在一起的时候，不管是在小区里还是大街上，你们都是安全的，你们可以跟陌生人打招呼，说“你好”，跟他们微笑，聊天，这是很有礼貌的表现哦。
但是，只要看不见爸爸妈妈，陌生人都是有危险的，包括以前见过的人。
2、当孩子一个人的时候。（不在爸妈视线范围内）
跟孩子说：爸爸妈妈不在你身边，你一个人的时候，陌生人都是有危险的。碰到陌生人走过来，对你微笑，给你礼物，要你帮忙，带你去好玩的地方，他们都是骗子，大声喊“我不要”，赶紧逃走。然后，回来一定要告诉爸爸妈妈，刚才发生了什么情况。
要是陌生的小孩呢？陌生小孩跟陌生人一样，跟他们玩之前都要先找到爸爸妈妈，跟爸妈商量一下。
但是，如果你找不到爸爸妈妈，需要陌生人帮忙怎么办？
先看看周围有没有陌生人穿制服。（关于这个，我下次会专门设置一期，迷路了，像谁寻求帮助的专题）比如保安、店员、警察，实在找不到穿制服的，也可以找老奶奶、带小孩的阿姨。但是，如果，你找的帮助你的人，让你感觉不舒服，你就赶紧逃走，重新再找一个能帮助你的人。
非常重要的一点：如果是熟悉的亲戚朋友或者邻居，摸你隐私的部位，还让你保密，一定也要告诉爸爸妈妈。
3、当孩子独自跟小伙伴一起的时候。（不在爸妈视线范围内）
这块内容我觉得非常重要，特别是在这次演习中，有个警惕性很强的孩子莉莉，因为受周围人的影响，也被诱拐了。
莉莉的问题是她应该把这件事情立马告诉老师，而不是去劝说小朋友不要听陌生人的话。
跟孩子说：如果爸爸妈妈都不在身边，你们跟小朋友一起。有小朋友拿陌生人的东西，要跟着陌生人走。你做的第一件事情，就是找到爸爸妈妈，然后把事情告诉爸爸妈妈，让爸爸妈妈来处理。如果，老师在就告诉老师。
如果跟小朋友一起玩，或者哥哥姐姐一起，他们做的事情，你觉得很不舒服，你就立马找到并告诉爸爸妈妈。（低年龄的不恰当性侵，也有可能存在。）
跟小朋友们去另外的地方玩，也一定要找到爸爸妈妈，征得爸爸妈妈的同意。
帮助孩子明确几点认识误区
1、看一个人好坏，不是看脸，而是看他的行为。
我们习惯的思维是看人都是看相貌，但是，坏人通常不是那种长相狰狞的，嘻嘻哈哈的人可能就是披着羊皮的狼。
我们在帮助孩子判断一个人的时候，多从一个人的行为来点评。帮助孩子多去关注人们的肢体动作，一些反常的行为背后藏着的可能性，而不仅仅从相貌，长相来判断。
2、任何离开，都要征得父母或者老师、或者爷爷奶奶的同意。
这次的演练中，感觉最明显的就是，孩子们要跟我走，而且还不知道我的身份，但是他们排队走的时候，都没有去找老师问问情况，征得允许。
这点上有待加强，孩子只要离开爸爸妈妈或者其他监护人，都必须要问问能不能走？这点需要经常训练，变成习惯。
3、陌生人的话，一次都不能信。
这次演练中，印象很深的是：一个孩子说，我就相信你一回吧。于是他就跟着我走了。
真的碰上坏人，这个“相信你一回”可是致命的。这点上，需要经常跟孩子提醒。
我们并不能保证时时刻刻都能保护着孩子，这些基本的安全常识如果能在孩子内心扎根，那么真的万一他碰到危险，这些就可以帮助到他。
为什么现在的大学生受骗的依然很多，可能还是安全意识没有做到位。孩子迟早一天都要独自面对世界，从小有安全意识，对他以后的成长，同样帮助很大。
个人案例
说了上面这么多，最后来一个运用实例，也是之前个人的疑惑，现在写完这些，我的疑惑都解了。
事情是这样的：
等电影的空隙，在抓娃娃机前，我带着kiki看，一个叔叔抓了两个玩具，他觉得没什么用，于是看到kiki在旁边，就问kiki要不要其中一个，这时我也站在他的旁边。kiki看看我，征求我的意见。我表示允许，kiki拿了玩具。
那时，我就觉得这样做不合理，因为我能判断这个叔叔是出于好意。但是会不会给kiki一个误区，以为陌生人的东西也可以拿。
今天算是给自己理清楚了，跟妈妈在一起的时候，kiki是安全的，所以她只要表现出有礼貌的一面就可以了，她可以跟陌生人进行互动，只要她喜欢都可以。这点，也是要帮助孩子区分清楚的。
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