数学是研究“数”和“形”的一门学科，从古希腊时期起，人们就已试图把它们统一起来。
在日常生活中，我们通常对有形的东西认识比较快，而对抽象的东西认识比较慢，这正是现阶段数学学习的特点，“以形助数”是数学学习的一个重要方法。
运用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系，现阶段数轴是数形结合的有力工具，主要反映在：
1.利用数轴形象地表示有理数；
2.利用数轴直观地解释相反数；
3.利用数轴解决与绝对值有关的问题；
4.利用数轴比较有理数的大小。
下面通过6个例题，带领大家一起领略“利用‘数轴’，运用‘数形结合’思想解题”的独特魅力。
①分类讨论法：在解有些数学问题时，常常会出现答案不唯一或分多种情况的问题，解这类问题时，需要把所有可能情况按照一定标准分成若干类，然后逐步讨论，得出结果，这种解题方法称为分类讨论法。
②从文字、图形、图表获取信息是信息社会的基本要求。
③质点在数轴上运动，使点表示的有理数、线段的长、分类讨论、建立方程等知识方法有机融合在一起，使问题呈现动态之美。
④许多人误以为学习数学等同于了解定理的证明、背诵及套用公式、熟读例题及操练习题。其实，数学既是一门抽象的学科，亦与生活息息相关；它既是理性的追求，又是充满美感的。
例6以油条制作过程为背景，将线段的“等分点、对称、平移”等知识融入其中，有效考查了阅读理解、分析转化、数形结合等思想方法。
结束语：亲爱的同学们，学习数学可能比较枯燥，也会遇到很多困难，但是大家一定要坚持，循序渐进，日积月累，必定会有所收获。
下面把罗赛蒂的一种小诗送给大家：《我想试一试》
那个说“我想试试”
的小孩
他将登上山巅
那个说“我不成”的
小孩
在山下停步不前
“我想试试”
每天办成很多事
“我不成”
就真的一事无成
因此你务必说“我想试试”
将“我不成”弃于尘埃
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